- 1、本文档共14页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
290-第三节 培养正当的兴趣
第三节 培养正当的兴趣
教学目标:
知识与技能:
了解青少年兴趣的特点,懂得怎样培养正当的兴趣
过程与方法:
启发式,讨论法,通过学生实际情况与事例的结合,学会培养正当的兴趣
情感、态度与价值观:
通过教学让学生明白,在培养正当的兴趣的过程中应该注意什么,避免什么,在生活中应该怎样做到培养正当的兴趣。
授课教师:顾村中学 刘华
教学媒体设计:使用多媒体(powerpoint演示文稿)
课前准备:
1、了解学生的兴趣和种类
2、搜集图片资料,新闻故事,
3、制作多媒体课件
教学方法:以学生为主体,贯彻新教材的精神,培养学生的自主学习能力,以讨论,探究式方法相结合。
教材分析:
教学内容:通过学生的实际情况与社会生活中的事例,引导学生培养正当的兴趣
教学重点、难点:怎样培养正当的兴趣
教学对象分析:
这一年龄段的学生容易接受新事物,思维比较活跃,开始有自己的想法,但是相对思想还较不成熟。由于现在媒体信息的发达,学生很快就了解掌握新信息,学生自身的兴趣更是容易受到外界的影响,从而产生大量的负面效应。因此在兴趣这一课题的教学过程中要注意引导学生培养正当的兴趣,要掌握一个合理度,从而使学生对课文中兴趣的知识点的理解比较全面客观。
教学设计过程:
教学内容 教师活动 学生活动 媒体展示 导入新课 学生兴趣的种类 回答自己和班级同学们兴趣的种类 学生们的兴趣 学生兴趣的特点
学生们兴趣有什么共同的地方?
成长过程中有改变过或增加过自己的兴趣吗? 把自己的兴趣与周围的同学做比较找出共同的地方。
介绍自己原先和现在的兴趣或者新增加的兴趣。 1 兴趣众多,缺乏主次
2兴趣多变,很不稳定 成长过程中培养兴趣的事例 分析学生事例的情况 回答自己的实际情况 怎样正确培养我们的兴趣 观察学生小组讨论的情况 四人一组
小组讨论 培养兴趣,要主次结合 介绍邓小平的情况,兴趣广泛,他的主要兴趣是什么 回答邓小平的兴趣 展示图片和资料 培养兴趣,要把握适度 当前有些人过于沉溺于自己的兴趣而导致的后果 观看
回答 展示实际事例 培养兴趣,要把个人的需要和社会的需要结合起来 介绍专家的成长故事
提出辨一辨“兴趣是我个人的事,与社会不相干” 指出图片中的人物是谁;简单说明他的情况;讨论回答辨一辨 照片和资料
辨一辨题目 学会自我激励 如果现在自己对什么都不感兴趣该怎么做?
如果是你的同学或朋友该怎么做? 谈谈自己的想法
谈谈如何帮助别人培养自己的兴趣 总结 知识点小结 学生复述 本课重点 教学过程与媒体演示过程:
教学过程:
教师:在上一节课中我们讲了要学会选择兴趣,要懂得哪些兴趣是正当的,哪些兴趣是不正当的。既然我们已经学会了要区别正当兴趣和不正当的兴趣。大家肯定会想为什么正当的兴趣还要培养的呢?在生活中我们应该怎样培养正当的兴趣呢?
教师:在讲这个问题前,让我们先回想一下我们前面课文的内容,看看同学们回答的兴趣的种类的幻灯片。这是大家提到的兴趣的种类,从中选取了一部分。
学生:举例:足球、游泳、写作、书法、网络游戏、唱歌、旅游、打扑克、跳舞、乐器、下棋、看书、画画、看电视。其它等等。
教师:同学们想一想,有没有发现大家的兴趣有什么共同的地方?它们的特点又是什么?
学生:回答
教师:同学们的兴趣特别多,特别广泛,基本上每个同学都列举了很多兴趣,都是对什么都很感兴趣,什么都想尝试的。所以青少年的兴趣的第一个特点是?
学生:是兴趣众多,缺乏主次。
教师:大家有没有发现刚才同学们列举的都是你们现在的兴趣。我们班有没有同学的兴趣是从小就是这个兴趣,一直没有改变过的?或者从来没有增加过新的兴趣?
学生:回答
教师:基本上现在很少有这样的学生的,因为大家的兴趣总是会受到外面世界的影响,包括老师自己也一样,从小到大,兴趣总是在不断改变,总会产生新的兴趣,或者转移到新的兴趣。所以我们就可以看出青少年的兴趣还有另一个特点?
学生:兴趣多变,很不稳定。
教师:从青少年的兴趣的特点来看,兴趣广泛的人一般总是见多识广。但是我们每个人的时间和精力都是有限的,在每一个兴趣上花同样的时间和精力是不可行的,也不太可能。而兴趣过于多变,做什么都是“三分钟热度”那就失去了兴趣的原本意义了,所以有时兴趣的这两个特点往往会成为我们的弱点,是我们每一个人都要克服的,因此正当的兴趣也是需要培养的。
教师:想一想,大家可以思考一下,谈谈自己在成长过程中培养兴趣的事例?
学生:回答
教师:听了刚才几位同学的实际情况,有些地方是相似的,
有些地方是不一样,结合周围同学的情况应该怎样正确培养我们的兴趣呢?
学生讨论:四个同学小组讨论。
学生:回答
教师:看生活中的实际事例:邓小平的图片和资料,我们都知道他是一位政治家,其实他和大家一样,也有广泛的兴趣。
有同学知道邓小平有哪些兴趣
文档评论(0)