╲〞基因工程╲〞专题的备考复习策略.doc

“基因工程”专题的备考复习策略 [摘要] 基因工程是高考的必考内容。本文介绍“基因工程”专题的备考复习策略的一般方法及要注意的问题。 [关键词] 专题的备考复习 策略 基因工程是高考的必考内容。此专题的试题出题时往往围绕“科学－技术－社会（STS）”进行命题，而且题干着重介绍社会应用，试题的设问往往围绕科学与技术。基因工程专题作为高中生物的核心内容，试题类型多，能较好地体现高考的各项能力要求。在专题复习中要突出以下几个方面： 1.突出主干知识，把握知识内在联系，提高综合分析和理解能力。 2.重视图表类试题归类解答。 3.重视实验探究能力的培养。 本专题复习目标 1. 基因工程的原理:人为的基因重组。 (等级要求：B) 2.基因工程的工具(等级要求：B) 3.基因工程的基本操作程序(等级要求：C) 4.基因治疗与PCR技术 (等级要求：C) 5.蛋白质工程(等级要求：B) 本专题复习指导思想 1.着眼于专题知识网络构建，使知识由点到线到面，建立知识内在的多维联系，达到融会贯通。 2.立足于应用，提高分析问题、解决问题的能力，达到触类旁通。 本专题命题特点及复习策略 1.命题特点： ⑴不回避对主干知识的重复考查； ⑵题型多样，实验设计、图表、曲线，综合考查考生知识综合理解能力、图文转换能力、获取信息能力、迁移应用能力等。 2.复习策略： 突出主干知识，构建知识体系，高考真题演练，题型分类例析，加强实验专题的复习和训练。 一、以主干知识为主线、以能力培养为核心，构建立体知识网络 专题复习的任务之一就是指导学生构建立体知识网络，将分散的知识点联成串、织成网，形成学科内的知识联系，将知识网络化、规律化，以利于学生储存、提取和运用，从而把知识转化为能力。这就要求复习以主干知识为主线，以培养考纲的能力要求为复习的核心要素。 这种知识网络的构建在高考复习中十分重要。因此，对基础知识的复习要达到精确（要使学生准确地掌握知识）、精巧（学过的知识要用得上、用得准）、精炼（要形成知识网络，使书本由厚变薄，最后要变成属于自己的东西，同化到自己的观念中）。 知识框架 基因工程概念 概念 基本工具 基本操作程序 基因工程应用 蛋白质工程 细讲考点 考点1. 基因工程的原理:人为的基因重组。 1．基因拼接的理论基础 2．目的基因在受体细胞内表达的理论基础 考点2.基因工程的工具 1.限制性核酸内切酶的特性 2.DNA连接酶的作用 3.质粒 考点3.基因工程的基本操作程序 1. 基因工程的基本操作程序 2.基因组文库、cDNA文库的区别 3.基因表达载体构建步骤 4.转化 5.将目的基因导入受体细胞的方法 考点4. 基因治疗与PCR技术 1. 基因的治疗 2. PCR技术 考点5. 蛋白质工程 1. 蛋白质工程与基因工程比较 二、高考真题演练，题型分类例析 选编高考真题，优化评讲方式，培养学生的优良思维品质。让学生体会高考。专题复习和训练不同于单元复习，它不是对基础知识和基本概念的简单回忆和巩固。专题复习应对夯实基础的理解深入一步，上一个台阶：即要引导学生挖掘基础知识中可能存在的问题，把复习的触角触及到学生知识的疏漏处、概念混淆处、能力缺陷处。 例1（07天津30.）（14分）在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗基因（kan2）常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。下图为获得抗虫棉的技术流程。 请据图回答： （1）A过程需要的酶有 。 （2）B过程及其结果体现了质粒作为运载体必须具备的两个条件是  。（3）C过程的培养基因除含有必要营养物质、琼脂和激素外，还必须加入 。 （4）如果利用DNA分子杂交原理对再生植物进行检测，D过程应该用  作为探针。 （5）科学家发现转基因植株的卡那霉素抗性基因的传递符合孟德尔遗传规律。 ①将转基因植株与 杂交，其后代中抗卡那霉素型与卡那霉素敏感型的数量比为1：1。 ②若该转基因植株自交，则其后代中抗卡那霉素型与卡那霉素敏感型的数量比为 。 ③若将该转基因植株的花药在卡那霉素培养基上作离体培养，则获得的再生植株群体中抗卡那霉素型植株占 ％。 【参考答案】（14分）（1）限制性内切酶和DNA连接酶 （2）具有标记基