《FLASH动画制作》课程考核实施方案.ppt

《Flash动画制作》课程考核实施方案 适用专业：图形图像专业 制作人：柴继盈 一、课程考核总体要求 1、本课程操作性强，鉴于平时学习过程的重要性，学习效果即时可测。考核由过程考评、期末考评组成。具体比例如下。 学期教学评价=实际操作60%+素质考试10%+知识考试（期末卷面）30%； 实际操作60%：工作表现（5分）、课上任务和课下任务完成作品的质量及数量（55分）。 素质考试10%：工作纪律（5分）、合作能力（5分） 期末考评30%：综合考核Flash综合操作能力（30分） 一、课程考核总体要求 2、课程设计贯穿整个学期，按照甲方提供的分镜头脚本以小组为单位合作完成分集动画片的制作。 二、项目内容与比例 三、考核项目与评分标准工作表现评分标准： 学习态度考核标准 三、考核项目与评分标准工作表现评分标准： 三、考核项目与评分标准岗位能力评分标准： 三、考核项目与评分标准岗位能力评分标准： 三、考核项目与评分标准岗位能力评分标准： 三、考核项目与评分标准岗位能力评分标准： 三、考核项目与评分标准岗位能力评分标准： 三、考核项目与评分标准岗位能力评分标准： 三、考核项目与评分标准岗位能力评分标准： 四、考核方式、时间、地点 谢谢大家 * * 见期末考试评分标准 考核Flash综合操作能力 按照教考分离原则，由学校教务处组织考评 期末考评 （上机考评）30％ 30分 3 见合作能力考核标准 组员互相打分，取平均分 合作能力5分 缺课时数超过总学时的30%，总成绩记为0分 上满全部课时，无缺席现象5分 缺课时数超过5% 2分 缺课时数超过10% 0分 工作纪律5分 岗位素质10分 素质能力10% 10分 2 见课下项目考核标准 按学生实际操作情况给予分数 课下项目20分 见课上项目考核标准 按学生独立完成项目的实际情况给予分数 课上项目35分 岗位能力 55分 见学习态度考核标准 学生上课表现和上课回答问题 学习态度5分 工作表现5分 实际操作（项目考评）60％ 60分 1 备注 考核标准 考评实施 考评方式 不参与项目制作 能够参与项目制作 基本按要求参与项目制作 按要求参与项目制作 积极参与项目制作 上课表现2.5分 不能回答问题 回答问题大概正确 回答问题基本正确 回答问题较确 回答完全正确 上课回答问题2.5分 0分 2分 3分 4分 5分 分数 项目 与组内或组外成员相互尊重、沟通 主动承担任务 与本小组成员共同顺利完成工作任务 积极思考项目中的关键点，提出可行的实施方案，且有创新点 差 （0分） 中下 （2分） 中等 （3分） 良 （4分） 优 （5分） 分数 项目 合作能力考核标准 课上项目考核标准 第三盘第四集 《食堂里有很多小朋友》 （10分） 第二盘第五集 《捏泥塑的苦与乐》 （10分） 动画基本按照分镜头脚本制作，人物形象较合理，动作合理，场景较合理，基本无逻辑错误，动画情节不清晰，格式不统一。 动画基本按照分镜头脚本制作，人物形象合理，动作合理，场景较合理，无逻辑错误，动画情节较清晰，格式基本统一。 动画按照分镜头脚本制作，人物形象较生动，动作较细致合理，场景较合理，无逻辑错误，动画情节较清晰，格式较统一。 动画严格按照分镜头脚本制作，人物形象生动，动作较细致合理，场景合理，无逻辑错误，动画情节较清晰，格式较统一。 动画严格按照分镜头脚本制作，人物形象生动，动作细致合理，场景细腻合理，无逻辑错误，动画情节清晰，格式统一。 30秒人物动画制作 （10分） E（50%） D（60%） C（70%） B（80%） A（100%） 等级 评分标准 课上项目名称 课上项目考核标准 动画表现力差，大小较准确，色彩搭配较合理，能表达清意图，有语句，文件大小基本符合标准 动画表现清楚，大小准确，色彩搭配较合理，意图较清晰，语句使用基本正确，文件大小基本符合标准。 动画效果较生动，有创意，表现力较强，大小准确，色彩搭配较合理，意图较清晰，语句使用基本正确，文件大小符合标准。 动画效果生动，有自己的创意，表现力较强，大小准确，色彩搭配较合理，意图较清晰，语句使用正确，文件大小符合标准。 动画效果生动，创意新颖，表现力强，大小精准，色彩搭配合理，意图清晰，语句使用正确，文件大小符合标准。 网站动画制作 （5分） E（50%） D（60%） C（70%） B（80%） A（100%） 等级 评分标准 课上项目名称 课下项目考核标准 动画基本按照分镜头脚本制作，人物形象较合理，动作合理，场景较合理，基本无逻辑错误，动画情节不清晰，格式不统一。 动画基本按照分镜头脚本制作，人物形象合理，动作合理，场景较合理，无逻辑错误，动画情节较清晰，格式基本统一。 动画按照分镜头脚本制