中考语文古诗词鉴赏答题技巧及练习1.docVIP

中考古诗词鉴赏考点及练习题 综观近几年中考,不难发现古诗词鉴赏题越来越受到命题者的青睐,值得我们高度重视。古诗词鉴赏题有以下几个特点:一是难度不大,所选古诗词大多来源于课本或《语文课程标准》推荐的篇目。二是所考内容一般有常识记忆、词语理解、情感领会、表达技巧分析、名句品味等。三是所考题型有选择题、主观表达题以及鼓励创新的开放题,后两种题型有增加趋势。现从两方面着手复习： 鉴赏要领 一、诗歌鉴赏考点1概括诗歌的思想内容（理解诗句的大意、表达的观点、态度、主张、抒发的情感）2分析诗歌意象（人、事、物、景）3分析诗歌的艺术特色（语言特色、表达技巧）4分析诗中的典故、常识(如折柳)二、诗词中所体现的思想感情1忧国伤时：反映社会的黑暗；反映离乱的痛苦：杜甫《春望》；同情人民的疾苦：白居易《茅屋为秋风所破歌》、《观刈麦》张养浩《山破羊潼关怀古》2建功报国：建功立业的渴望：曹操《观沧海》；报效国家的豪情：李贺《雁门太守行》；山河沦丧的痛苦：文天祥《过零丁洋》；年华消逝，壮志难酬的悲痛陆游《十一月四日风雨大作》；理想不为人知的愁苦心情：孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》3思乡怀人：羁旅愁思：马志远《天净沙.秋思》王湾《次北固山下》思亲念友：李商隐《夜雨寄北》边关思乡：范仲淹《渔家敖 塞下秋来风景异》 王维《使至塞上》闺中怀人：李商隐《无题》依依不舍之情；涔参《白雪歌送武判官归京》李白《渡荆门送别》4生活杂感：寄情山水田园的悠闲：陶渊明《饮酒》《归园田居》陆游《游山西村》孟浩然《国故人庄》借古讽今：杜牧《赤壁》张杨浩《山坡羊潼关怀古》时光匆匆青春易逝：苏轼《浣溪沙 山下兰芽短浸溪》仕途失意的苦闷及豁达胸怀：龚自珍《己亥杂诗》刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》情意深长的勉励：王勃《送杜少甫之任蜀州》李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》三、诗歌知识积累1诗歌的表达方式；叙述、描写、抒情、议论2修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、对比、排比3诗歌的常见艺术手法：象征、烘托、反衬、情景交融、用典、想象、联想、虚实相生、动静结合、点面结合、借景抒情、寓情于景、托物言志、借古讽今、直抒胸臆等4诗歌的语言风格：清新自然、质朴淡雅、委婉含蓄、生动传神、优美华丽、简洁凝练、色彩丰富等5思想感情：迷茫、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民等。6作用（效果）：深化主旨、意境深远、意境优美、意境雄浑、意味深长、耐人寻味、言近意远等7诗歌的意象：如：柳-惜别；月、霜-思乡；松、竹、梅、莲－表人的品质；流水、落花、夕阳-感时伤事；大漠、孤烟、羌笛-保家卫国；红叶-相思等四、诗歌中的典型意象明月：寄托对家乡亲人友人的思念夕阳、暮色：多给人以失落之感流水、落花：常代表生命的短暂，惜春伤时的惆怅，对死亡的焦虑忧伤春水：比喻愁怨浓密绵绵不绝子规猿啼：悲苦苍凉鸿雁常借指书信，寄托思乡怀人折杨柳：送别、留恋、伤感篱笆、鸡啼、犬吠:田园的闲适悠然松、梅、竹、菊：是品行高洁、坚贞不屈的形象的化身、常表现志向气节诗题上的标志词思、别、送、行、咏、登、寄、赠、遇、访、题等五、诗歌鉴赏的表述方式怎样写（表达方式、修辞、手法、）＋写什么（内容、特点）＋表达什么（思想感情）＋表达效果（作用）简化：内容（翻译）+手法+思想感情+效果如：对“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”作赏析示例：湖上蒸腾的雾气笼罩着整个云梦泽，汹涌的波涛冲击着岳阳城，运用对偶描写出洞庭湖博大的气势，写得雄浑壮阔。 六、注意事项 1注意题目 2注意作者 3注意注释 4注意诗眼 5注意高度 诗词鉴赏练习题 （一）品读下面唐朝诗人王湾的一首诗，然后答题： 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 1、找出下列说法中不正确的一项 ( ) A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。 C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。 D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。 2、本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么? 句子： 理由：