精品让心灵说话.pptVIP

我的心情很复杂。我既高兴又担心，左思右想，最后我还是有了信心。 走进校园那一瞬间，我不禁思绪万千：上一堂公开课，我可真幸运！这是一次难得的学习机会。可是这堂课能上好吗？班上的孩子们会怯场吗？这堂课该不会变成我的“独角戏”吧？望着那如洗的天空，我的心渐渐淡定，要相信孩子们，他们一定会和我一起努力。是的，一定会的！ 语文课开始了，老师拿着批好的试卷走进教室。在拿到试卷之前，我紧张得要命。 语文课开始了，老师拿着批好的试卷走进教室。在拿到试卷之前，我心里想…… 请运用内心独白法把“紧张”表现出来 提示语： “想”、“心里说”、“心里嘀咕”、“我不禁自言自语”等。 语文课开始了，老师拿着批好的试卷走进教室。在拿到试卷之前，我…… 给“紧张”等内容添上神态动作语言 墙被照亮了，变得透明了，她 了房间里的东西。桌上铺着雪白的台布，上面放满了各种各样好吃的东西。一只烧鹅突然从盘子里跳出来，背上插着刀叉，摇摇晃晃地向她走来。几只大面包也从桌上跳下来，一个个像士兵一样排着队向她走来。就在这时，火柴又熄灭了，她面前只剩下一面又黑又冷的墙。 仿佛看见 给“紧张”等内容添上幻觉描写 语文课开始了，老师拿着批好的试卷走进教室。在拿到试卷之前，我好像看见…… 提示语 ：“忽然变得”、“似乎看到”、“仿佛听到”等。 情境： 1、老师准备表演魔术时，你在想什么？ 2、老师表演魔术后，你都想了什么？为什么 会产生这个想法？ 3、你能感受到老师身旁的两位同学的什么心理呢？ 提醒注意： 1、内心独白的提示语：“想”、“我不禁自言自语”、 “心里嘀咕” 等。 2、语言动作神态的刻画。 3、梦幻描绘前的提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。 以“神奇的魔术”为题，也可以根据自己的需要自拟题目，写一篇习作，尝试具体描写人物的内心。