剖析新教科版小学六年级科学下册 第2课、月相的变化.pptVIP

月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做 。 画月相 在几张大小相同的圆纸片上画出我们观察到的几种不同的月相，然后把它们剪下来。 给月相排序 我们一起来贴“月相”。按时间的先后排排序，把剪下来的月相贴在黑板上相应的圆纸片里。 模拟月相变化 模拟试验方法： 1、黑板这一面作为太阳光来的方向。 2、乒乓球当做月球，黄色一面表示被太阳光照亮，要始终对着黑板这一面：观察者既是地球上的人们。 操作分工： 甲同学：1、定位----从1号位到8号位： 2、对黑板----每次定位后要核对黄色 一面是否对着黑板这一面。 乙同学：1、看----亮面大小、方向在“左”还是在“右”： 2、画----在表格中记录月相，暗的一面用阴影表示。 观察白天的月相 在白天，我们上午上学或者下午放学时，有时会发现天空中有月亮。让我们对白天的月相进行一个月的持续观察，并记录有关月相的情况。 观察白天的月相，我们需要注意： 1、准备两张记录纸，画上15个大小相同的圆，并标上方向。 2、在每天下午放学后的傍晚时分和上午上学前的清晨时分进行观察，将天空的月相、月相的旧历时间、月相所在位置、太阳所在位置记录下来。 3、我们也可以在夜晚做一些观察，与白天对比一下，月相有什么变化？ 三、模拟月相变化 1、设疑：月相的变化是月球的形状在变化吗？是伴随着月球的什么运动发生变化的？ （预设：月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。月相实际上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。月亮在绕地球做公转，公转的周期大致为一个月。） 2、小组内讨论交流：能否用做模拟实验的方法来研究月相变化？用什么来模拟？怎样模拟? 3、进行模拟实验： （1）小组里其中5位同学围圈而坐，背靠圆心，围成一个小圆。每一个同学的所坐的位置表示月亮在公转时候的一个对应位置：这里规定，1号同学坐的正前方面向黑板，既对应的是农历三十和初一（看不到月亮）；2号同学正前方为月亮在初三初四时的位置（看到的月相为娥眉月），3号同学坐的位置为农历十一十二的位置（看到上凸月），4号同学前面为农历十五十六（看到满月），5号同学为二十二和二十三（看到下弦月）。 （2）把教室里的黑板模拟成太阳，用半黑半白的球当作月球，其中黑的部分表示暗面，白的部分表示亮面；一位同学把“月球”举在空中，使“阳光”照到“月球”上，围绕着圆圈逆时针走一圈，5位同学把经过自己正前方的月相画到圆纸片上。 （3）每位同学将画好的月相剪下来，并按照顺序依次贴到黑色卡纸上。 （模拟实验成功的关键在于：用来模拟月球的半明半暗的球体，它的明亮一面始终向着“太阳”。）   * 隋秀兰 3－2月相的变化 新教科版 小学科学 六年级 教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 猜谜语 有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。 猜底：月亮（月球） 教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 月相 教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 月相变化规律 “上上西西”指上弦月在上半夜（黄昏至午夜可见），出现在西方天空，西半个月球发亮。 “下下东东”指下弦月在下半夜（午夜至清晨可见），出现在东方天空，东半个月球发亮。 月亮愈圆见月时间越长；月牙愈窄，见月时间愈短。满月通宵可见，弦月半夜可见，新月则不见 教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 月相变化歌 　　初一新月不可见，只缘身陷日地间。 　　初七初八上弦月，半轮圆月面朝西。 　　满月出在十五六，地球一肩挑日月。 　　二十二三下弦月，月面朝东下半夜。 　　一个口诀（方便记忆）：上上上西西、下下下东东——意思是：上弦月出现在农历月的上半月的上半夜，月面朝西，位于西半天空；下弦月出现在农历月的下半月的下半夜，月面朝东，位于东半天空。 教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 你会说下列各月相的名称吗？ 新月 （朔） 娥眉月 上弦月 凸月 满月 （望） 凸月 下弦月 残月 新月 教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 完成一遍观察记录后，两人互换角色， 在检验一遍，确保记录准确无误。最 后讨论完成记录表下面的思考题。 教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 月相模拟实验记录表 农历廿八 农历廿三 农历二十 农历十五 农历十二 农历初八 农历初四 农历初一 农历时间 月