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中国石油大学胜利学院汉语言文学专业﹙本科﹚ 《古代汉语》〔上册〕通论知识要点 ■绪论 一 什么是古代汉语： 1古代汉语：古代汉民族的语言。有广义、狭义之分。广义的古代汉 语泛指“五四〞以前的汉民族语言，与现代汉语相对而言；狭义的古 代汉语特指以先口语为根底的上古汉语书面语，即文言﹙或文言文、 古文﹚。 2汉语开展的历史分期： ①上古汉语：先两汉到晋时期。其书面语是在先口语根底上形成的文 言。 ②中古汉语：南北朝到唐宋时期。其书面语是在六朝后在北方话根底 上形成的古白话。 ③近代汉语：元明清时期。其书面语是以近代北方话为根底的近代白 话。 ④现代汉语：“五四〞以后。其书面语是在现代北方话根底上形成的 普通话。 3古汉语书面语的两大分支： ①文言系统：文言是以先口语为根底的上古汉语的书面语系统。 ②白话系统：白话是六朝以来在北方口语根底上形成的中古和近代汉 语的书面语系统，含古白话﹙中古汉语﹚和近代白话﹙近代汉语﹚。 二 怎样学好古代汉语： 1古汉语研究的主要对象是文言。因为： ①文言是汉语书面语的源头，全面认识汉语书面语必从文言开始。 ②我国古代文献、典籍浩如烟海，多用文言写成的，传承古代文化， 必须从掌握文言入手。 2学习古汉语的根本方法： ①把握知识体系，突出重点难点；②文选与通论有机结合； ③充分利用工具书和现代学习工具；④博学好问、勤于积累、善于总 结。 附：古汉语研究的三个重要阶段 1汉初到东晋末： 偏重于文字、训诂研究，是古代汉语语义研究的重要阶段。著作 1 / 79 有毛亨《诗诂训传》、扬雄《方言》、许慎《说文解字》、玄《毛诗笺》 等。 2南北朝到明末： 偏重于韵律与音系研究， 是古代汉语语音研究的重要阶段。著 作有约《四声谱》、陆法言《切韵》、年《广韵》、周德清《中原音韵》 等。 3清代： 古汉语研究全面开展并成就辉煌的阶段。出现了一大批古文字、 音韵、训诂等国学大师与语言学名著。如：段玉裁《说文解字注》、 朱骏声《说文通训定声》、王筠《说文句读》、桂馥《说文解字义证》 〔以上说文四大家〕、王念《广雅疏证》、王引之《经义述闻》、淇 《助 字辨略》、澧《切韵考》、戴震《声韵考》、阮元《经籍纂诂》、章炳麟 《国故论衡》、怡让《契文举例》、罗振玉《殷文存》等。 ■第一单元：文字、词汇、工具书 ●笫一节 文字 一 什么是文字： 1定义：文字是记录语言的书写符号系统，是人类最重要的辅助性交 际工具。 2起源： 文字起源于记事图画。两万多年前的山洞壁画，多具记事性质。 我国纳西族东巴象形文字是当今唯一活着的象形文字，被誉称为“人 类古文化的活化石〞。 3三大古老文字： 古美索不达尼亚的楔形文字、古埃与的圣书文字〔钉头文字〕、 甲骨文体系的古汉字。﹙周有光认为发源于中美洲古土著族的玛雅文 字是笫四大古文字﹚ 二 汉字的性质： 2 / 79 1 汉字形成： ①历史传说： “仓颉造字〞。 ②原始汉字产生的时代：约 5000 年前黄帝时代。据史书记载，仓颉 是黄帝时期的一位史官，大概曾从事过汉字的搜集与整理工作。 2 汉字的表意性：表意性文字。形成汉字表意性的原因： ①先人造字“因形示意、意寓形中〞的理念所致：汉字字形多数是直 接与字义相联系。 形 形 汉字 ↗↘ 拼音文字 ↙↖ 音 ← 义 音 → 义 ②由古汉语的特有属性所规定： “因形示意〞的表意性汉字与以单音词为主、少有形态变化、同 音词数量大等为主要特点的古汉语有较好地适应性。 三 汉字的结构〔造字法〕： 1 许慎《说文解字 “六书〞： 许慎《说文解字·叙 ：“周礼八岁入小学，保氏教国子先以六 书。一曰指事，指事者，视而可识，察而见意，上下是也。二曰象形， 象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也。三曰形声，形声者，以事 为名，取譬相成，江河是也。四曰会意，会意者，比类合谊，以见指 撝 ，武信是也。五曰转注，转注者，建类一首，同意相受，考老是 也。六曰假借，假借者，本无其字，依声托事，令长是也。〞 ① 象 形 ： 用 描 摹 事 物 轮 廓 或 特 征 来 表 意 的 造 字 法 。 如 ： 日．月．人．