基于校企合作的人才培养模式之探讨——以闽西职业技术学院“紫金班”人才培养方案为例.pdfVIP

第12卷第2期 闽西职业技术学院学报 Vo1．12 No．2 2010年6月 JournalofMinxiVocationalandTechnicalCollege June2010 doi：10．3969／j．issn．1673--4823．2010．02．005 基于校企合作 的人才培养模 式之探讨 — — 以闽西职业技术学院 “紫金班”人才培养方案为例 林 福 ，章 颖 (1．闽西职业技术学院 机械工程系，福建 龙岩 364021； 2．闽西职业技术学院 文化传播系，福建 龙岩 364021) 摘要 ：闽西职业技术学院 “紫金班”人才培养方案的产生、专业设置、专业建设、课程体系改革以及质量保障机 制，均具备校企合作人才培养模式的特色。“紫金班”人才培养方案体现了校企优势互补、效益共享的原则，为高等职 业教育进入 良性循环和可持续发展注入了新的生机与活力。 关键词：校企合作；“紫金班”；人才培养方案；课程体系改革 中图分类号：G718．5 文献标识码：A 文章编号：1673-4823(2010)02—0018—04 在知识经济时代，社会对人才的需求正发生着 发展培养高素质、高技能的实用型人才。 深刻的变化，建立起注重素质教育，融传授知识、技 产学结合 “订单式”人才培养是高职教育特色所 能、能力培养与提高素质为一体的，富有时代特征 在，是学院的品牌追求。近年来，闽西职业技术学院 的、适销对路的人才培养模式，已是各高职院校在人 坚持 企“业需求、工学结合和就业导向”原则，积极探 才培养模式改革上形成的共识”【。这不仅符合教育部 索校企合作的新模式——企业招生，承担培养费用， 《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》 培养模式体现工学结合，学院与企业共同参与课程 (教高E2oo6]16号文件)的精神，也更接近于职业教 计划的制定与人才培养的全过程，学生具有双重身 育本质的观念性变革和深化。是顺应新时期高等职 份。2009年闽西职业技术学院与紫金矿业集团股份 业教育改革与发展的必然性选择。 有限公司签约，全面合作 ，实现资源共享，共同培养 一 、 “紫金班”人才培养方案的产生 能适应社会需求，素质高、技能强的应用型高级职业 高职院校必须立足当地办学．学会 以教育服务 人才。 求生存，以贡献求发展，从而真正地为地方经济服 紫金矿业集团股份有限公司是龙岩的龙头产 务，形成 良性循环。只有这样，学校才有生存的价值、 业，也是世界500强企业之一。随着企业不断发展壮 发展的空间．才能够发挥为地方经济和社会发展服 大。急需大量的一线高级应用型人才 ，特别是机电 务的作用，才能赢得政府的重视和人民群众的支持。 类专业和化工类专业人才。2009年8月紫金矿业集 闽西职业技术学院自办学以来牢固树立为地方经济 团股份有限公司选送 258名高中应届毕业生到学 服务的办学宗 旨，秉承 “以品德为根本，以知识为基 院培养。涉及机电类专业 143人和化工类专业 115 础，以能力为主线”的教育理念，在多年高职教育的 人。学院根据岗位专业的需要，科学设计人才培养方 不断探索中，认识到学院的办学指导方向必须主动、 案。对这批新生三年的理论和实践教学进行调整，提 自觉地与地方或行业的需求紧密结合，才能增强办 出针对行业和岗位特色的教学方案，为紫金矿业集 学活力。同时一定要用产学结合的方法为经济、行业 团股份有限公司量身订造技术工人。为方便学院的 收【稿 日期12010-02—20 基【金项目】基于产学合作的人才