剖析学前儿童音乐教育.pptVIP

三、学前儿童音乐教育活动评价的方法 从评价内容的全面性角度出发有全面评价和重点评价。 学前儿童音乐教育活动评价的方法和形式是多种多样的。 从评价者的角度出发有自我评价和同行评价； 从评价过程与结果的记录或交流的角度出发有书面评价和口头评价； 作业： 请详细记录一次幼儿园音乐活动的全过程，并对这次活动进行评价。 (一)队形变化 1.小组—全体 2.把握关键（图案位置—移动线路) 3.灵活应对(记号—手执标记) (二)音乐游戏玩法: 1.按游戏过程玩 2.老师带领玩 3.幼儿自由创编玩 三、队形变化和音乐游戏 四、随音乐完整地练习 （一）按动作先后顺序练习 （二）伴随音乐练习 （一）创设环境,提供场地 （二）精讲多练 形象性 音乐为主 （三）动静交替 五、应注意的问题： 作业: 每5-6人为一组，尝试组织一个片段的活动 (舞蹈教学) 第六章 幼儿园音乐欣赏活动 第一节 音乐欣赏活动的教育内容 一、倾听周围环境中的音响 （一）倾听人体的声音 （二）倾听活动室的声音 （三）倾听厨房中的声音 （四）倾听马路上交通工具的声音 （五）倾听建筑工地上各种机械的声音 （六）倾听卧室中的声音