小学信息技术课题申报.docVIP

项目类别 短期课题 编号  连云港市中小学教学研究课题 申报、评审书 （20１１）年度第（九）期 课题名称： 信息技术课学案的设计与应用 课题主持人： *** 所在单位： ***学校 申报日期： 2011年4月30日 连云港市中小学教学研究室二(一一年制 填 写 说 明 1、连云港市中小学教学研究的中长期和短期立项课题均填写此表。 2、“项目类别”分为“中长期”、“短期”两类。“项目类别”和“编号”由市教研室统一填写，申报人不填写。 3、本表用计算机打印或钢笔认真准确地填写。 4.《申报、评审书》和相关活页打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册，按相关规定报送。《申报评审书》一式２份，相关活页一式２份。 一、课题研究人员基本情况 主持人 姓 名 *** 性 别 男 民 族 出生 年月 1978 年1月 行政职务 专业技 术职称 小学教师 研究专长 课堂教学 最后学历 本科 最 后 学 位 工作单位 连云港市***小学 固定电话 手机（必填） 通讯地址 888小学 邮政编码 222100 电子信箱 课题组成员基本情况（限填10人，不含主持人） 姓 名 专业技 术职称 工 作 单 位 研究专长 在课题组中的分工情况 小学高级 课堂教学 学案设计研究 小学高级 网络技术 网络资源研究 小学高级 课件制作 课件资源研究 小学高级 课堂教学 学案应用研究 小学高级 课堂教学 学案评价研案 课题主持人（200６年—20１０年期间）曾担任过哪些教育科研项目研究，完成情况如何 项目 来源 课题名称 批准时间 在课题中 的分工 完成情况 江苏教育学会 学习困难儿童的心理与引导 2005．4 主持 2008．12 发 表 或 出 版 的 主 要 论 文 或 著 作 论文或著作名称 出版部门或发表报刊 日 期 信息技术教师路在何方 发表于《中国电脑教育报》 2005．6 复习的目的与方法 发表于《信息教研周刊》 2011．2 如何上好网络课 发表于《江苏教育技术》 2010．3 利用网络技术优势开展教学评价 发表于《中小学电教》 2011.05 二、课题设计论证（限3000字内，可附页） （一）课题的核心概念及其界定 信息技术是指利用计算机、网络、广播电视等各种硬件设备及软件工具与科学方法，对文图声像各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和。该定义强调的是信息技术的现代化与高科技含量学案. 是指教师依据学生的认知水平,知识经验,为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案.学案实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容,沟通学与教的桥梁,也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介,具有导读,导听,导思,导做的作用. 学案导学法　同班分层教学.设置帮助共享个案分析试论信息技术课程学案的设计与应用广东增城市郑中钧中学　徐文光在小学信息技术教学中是否应当设计学案，应如何设计学案 这些内容对于信息技术课学案的设的与应用都有很大的借鉴意义。但是在教学如何把其他学科的设计思想有效的应用到信息技术教学中还需要进一步研究，对于信息技术自身的特点（每周上课时间少，在家应用多，学习内容变化大）进行设计学案，这是一个与其他学科不同的地方，需要进一步研究。对于这些学案的设计是否有效，是否能促进学习任务的进一步完成，需要深入到学生，深入到学生学习效果进行深一步研究。 （三）研究的目标、内容（或子课题设计）与重点 研究的目标：找到适合信息技术学科学案设的栏目、设计的内容、设计的方法，形成比较完整的信息技术学案设计理论；收集和设计出大量学案给教师借鉴，优化课堂教学。 研究的内容： 信息技术学科学案设计的栏目、内容、方法等进行研究。 网络技术下信息技术学案的发布和设计方法。信息技术课最大的优势是网络。我们可以利用网络发布学案，让学生先来学习，也可以课堂让学生学习，这样可以拓展课堂。学案的设计不再限于纸质的文字，而需要更为适合学生特点的网络资源。教师可以通过网络提供学习资源与课件，学生在学习过程中也会收集和制作出新资源为其他同学提供帮助，网络还可把这些资源共享以供其他学校的学生，以及下一界的学生学习提供帮助，这些资源对于课堂教学大有益处。这也是我们这一课题研究的重点。 对于学案的设计是否能帮助学生学习，是否能够达到教学目的，需要我们深入到学生中进行深入的调查，需要对此进行客观的评价