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如何提高幼儿教师的科学素养 以新西兰学前教育专业改革为例 口孙雅婷 2002年，新西兰政府颁布了一项名为 “通向 教育活动的自信心。为此，新西兰教育部委托奥克 青 未来的道路” (Path—waystotheFuture)的早期教 兰大学学前教育系开展了一次全国性的幼儿教师科 育十年战略计划。该计划以强化政府督导职能，发 学素养普查，并依据此调查结果重新制订学前教育 挥各方早教资源优势，加强各早教机构之间的联系 本科培养方案，以适应新时期对幼儿科学教育人才 为主要手段 ，旨在提高全国各早教组织的服务质 的要求。 量。 []为保证该计划的顺利实施 ，新西兰教育部 从2002年起大力着手各方面改革，其中一项就是 一 、 新西兰幼儿教师科学素养调查 加强对幼儿教师科学素养的培养，以帮助幼儿教师 提高开展科学教学活动的课程质量和从事幼儿科学 从 2002年起，奥克兰大学在新西兰全国范围 教师才带孩子离开。总之。加拿大对儿童进行规则 关心和爱护。各公共场所有专门为特殊儿童设置的 教育时，很少说教，而是注重孩子的亲身体验，关 停车场，他人不得占用。公共汽车上也为他们安装 注孩子的行为结果。 了轮椅起降设备。在教育机构，有教师专门照顾特 殊儿童。在大城市的闹市区的交通要道岔口，为了 七、全社会高度关心儿童 儿童上学放学行走安全，都设有志愿者维护岗．当 儿童要穿越马路时，志愿者就走到马路中间高举牌 二 0 一。 年 四 月 号 下 半 月 在加拿大．国家对儿童制定了一系列的优惠政 子，两头的车辆立即停车，让儿童先过。关心儿童 策。法律规定从幼儿园到高中实行免费义务教育， 在加拿大全社会已蔚然成风。 幼儿园、小学、初中和高中，校方不收费用 ．教育 加拿大政府注重对幼儿教育投资。居住在加拿 机构还备有校车接送儿童。每个公民必须依法接受 大的所有幼儿在长大成人前．每月都能从加拿大联 义务教育，否则视为违法。 邦政府和省政府那里获得400美元的补贴 (每个省 国家还为儿童修建了电影院、博物馆、图书 的数额有所不同)。这两项补贴被直接打入每个家 馆、公园和医院。在机场、车站和码头设有儿童候 庭的银行账户，直至孩子长大成人。具有加拿大公 机、候船和候车室，儿童还可以优先登机、上车和 民身份或居住在该国是获得补贴的唯一条件。 进船。国家还规定儿童到公园、博物馆、生物馆、 电影院和其他公共场所均可免费或减收费用。特殊 (张丹枫 ：徐州幼儿高等师范学校副教授 江 儿童在加拿大更受家庭、幼儿园、学校和全社会的 苏徐州 221000 责任编辑：赵 阳) 9l 内展开了为期两年的大规模幼儿教育工 作者科学素养普查活动，调查范围涉及 到奥克兰、惠灵顿、基督城等新西兰的 大中型城市中的各类早期教育组织中的 幼儿教师及教育工作者，数量多达 10．2 万人。调查表选用的是剑桥大学 1998 年制定的英国科学教师资格认证中的科 学背景知识量表 ，涵盖了天文、地理、 物理、化学、数学、生物等领域中涉及 幼儿教育的科学知识．考察内容的难易 程度基本上以新西兰义务教育中的十一 到十二年级水平为标准。结果显示，有 80％的被调查者能达到十一年级的数学 ，嚆， 合格水平，另有52％的被调查者能达到