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关于贫困生救助情况调研报告 --xx县学生资助管理中心 一、贫困学生基本情况 我县高中现有学生共 人，家庭经济困难学生 人，占学生总数的 %，城镇家庭困难学生 人，农村家庭经济困难学生 人，特困生 人，占学生总数的 %。为了让这些贫困学生能正常入学，更好的完成学业，国家针对贫困学生，实施了一系列的救助项目，我县2012年度的贫困生救助项目有：普通高中国家助学金、中职资助、中央专项彩票公益金教育助学项目、国家生源地信用助学贷款、宋庆龄基金会资助项目、慈善资助项目等六种。县教体局和资助中心以“让每一位贫困学生得到救助，不让一名学生因贫困而失学”为宗旨，制定方案、认真布署、严格把关，针对学生的贫困情况开展的救助项目，使贫困学生能安心学习，立志成才，得到社会、家长的一致赞誉。 二、工作开展情况 我县在管理上严格工作纪律和程序，做到每个环节都不放松，建立相应的贫困生界定制度、公示制度、审批制度、上报制度、资金管理制度等。制定严格、严密的实施方案和细则，深入家庭、学校，了解学生的家庭贫困情况;严格审查贫困生受助资格，使每一位真正需要救助的学生能得到救助;将受助学生名单对社会公示，接受社会的监督;建立完善的受救助学生档案，使每一位受助学生都有据可查。在操作中实行：工作责任落实到位、救助对象落实到位、工作环节规范操作到位、督查到位，使每一个救助项目的实施都能按照规范的程序进行。 根据《xx县普通高中国家助学金管理细则》，安排落实2012年高中助学金332.25万元，资助高中学生2215名;全国中等职业学校学生管理信息系统有专人管理，农行设有助学金专户，学校为受助学生办理了银行储蓄卡,2012年落实助学金58.125万元，免学费102.96万元;润雨计划对2012学年普通高校家庭经济困难的180名新生资助107500元,对19名家庭经济困难的幼儿教师每人发放资助金10000元;滋蕙计划,对155名普通高中在校品学兼优的家庭经济因难学生每人发放资助金2000元;励耕计划,为全县36名家庭经济特别困难的小学、初中、普通高中和中职学校教师每人发放资助金10000元;制定下发了《2012年生源地信用助学贷款实施办法》,深入高中学校组织2012年高中毕业学生学习生源地信用助学贷款政策、申贷资格和贷款流程要求，并向学校限量发放了申请表,2012年度共办理生源地信用助学贷款2664人次，发放金额1597.322万元;宋庆龄基金会资助项目拨付我县40000元，对全县200名义务教育阶段困难留守儿童每人资助200元;慈善资助项目发放资金20万元，为150名贫困大学新生提供了路费和生活补助费 三、存在问题 扶贫助困，爱心助学活动的实施，在很大程度上解决了贫困家庭学生“上学难”的问题，受到了广大困难群众的欢迎，但在实施过程中，我们也发现了一些困难和问题： 1．品学兼优的贫困学生重复资助 当前学校实施的“减免学费”工程、滋蕙计划等活动大多面向的是学习突出的贫困生。这部分学生大多已享受学校实施的“减免学费”工程补助，但班主任老师在确定救助对象时还是把品学兼优的学生又确定成资助对象，这样就使部分学生接受了多头资助。尽管学校一再要求不能重复确定资助对象，不能重复接受资助，但从我们走访了解的情况来看，班主任大多置若罔闻，从而在贫困学生资助上出现多次重头、多头资助的情况。 2、贫困高中学生资助严重不足 贫困高中学生一是没有“两免一补”工程补助，二是社会资助比较少，第三方面择校的高中学生更加重了家庭负担，使贫困家庭难以承受，压力巨大。我校目前高中贫困生 多人，每人每年所需学费约 元左右。目前，已得到社会方方面面资助的约 人，到位资助资金 万多元，全校还有约 人未得到救助。另外，通过我们调查了解，在这部分贫困学生中，对贫困女生资助严重不足。由于传统观念的影响，贫困家庭的学生特别是女生，在家庭比较贫困的情况下，一般完成九年义务教育后，就不会再继续读高中，她们中的大多学生会选择中断学业，为减轻家庭经济压力，只好走上社会工作就业。 3.接受外援资助较少 虽然我县通过各种途径开展了“爱心助学”活动，但苦于救助能力有限，救助单位仅限于政府、教育部门、学校，扶贫助学资金严重不足。由于每年都会增加一定数额的贫困学生，救助面较宽，救助名额较多，但救助金额较少，不能解决实际困难，资助资金已力不从心。 4.学生碍于情面不愿接受资助 为了能使爱心助学活动公平、公正、透明、阳光，按有关资助活动的要求，我们在每次确定资助对象后，都会在一定范围内张榜公示，这使好多学生觉得有损于自身尊严，自身形象，碍于情面不愿申请。 四、几点建议 扶贫助学是一项“关乎国运，惠及子孙”、“功在当代，利在千秋”的顺民意，得民心的实事、好事，为让每一个特困学生享受到党和政府、社会各界的关心和爱