思想道德与法律基础 案例集.docVIP

序 言 在当前高校扩招、市场经济、改革开放和信息爆炸的背景下，大学生不重视思想政治教育已成为一个越来越严重的教育问题。思想政治教育很多同学的理解就是记忆、考试。我们不得不承认，在我们国家的教育中存在一些错误的教育导向，这其中最典型的就是应试教育。学生经过高考选拔思维反复训练后，对为什么要读书注入了太强的实用主义理论，认为将来工作上能派上用的科目（专业课）是好科目，重点科目，把基础课（思想政治理论课）像中学那样划分成非重点。现在还不能理解，教育是社会的未来，社会需要的是具备综合素质的人而非仅会做事的人。什么是综合素质？我们认为综合素质至少包括：有人文关怀和公民意识，对科学、艺术和社会有广阔的理解力，有学术良心。到了大学后，我们思想政治理论课要给学生讲道德、讲政治、讲法律，重新让学习人文关怀和公民意识、学习对社会的理解和学术良心。 本教材统一规划，分工编写，逐步完善。随着高职教育的发展将会不断更新，与时俱进。垦切希望广大师生在使用中发现本书不足之处，并不吝指正，以便我们及时修改完善，更好地满足创业教学的需要。 思想政治教育与研究部 2010年9月 目 录 第一篇 思想道德修养与法律基础 1 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 1 第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神 5 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 8 第四章 加强道德修养 锤炼道德品质 第五章 遵守社会公德 维护公共秩序 第六章 培育职业精神 树立家庭美德 第七章 增强法律意识 弘扬法治精神 第八章 了解法律制度 自觉遵守法律 第二篇 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 16 第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 16 第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓 17 第三章 新民主主义革命理论 19 第四章 社会主义改造理论 21 第五章 社会主义的本质和根本任务 25 第六章 社会主义初级阶段理论 第七章 社会主义改革和对外开放 第八章 建设中国特色社会主义经济 第九章 建设中国特色社会主义政治 第十章 建设中国特色社会主义文化 第十一章 构建社会主义和谐社会 第十二章 祖国完全统一的构想 第十四章 中国特色社会主义事业的依靠力量 第一篇 思想道德修养与法律基础 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 案例1 大学是人生新的起点和转折点 大学，是信息的海洋，是知识的殿堂，是栋梁的摇篮，是良师的故乡，是成才的沃土，是精神的家园，是青春的舞台，是年轻的天堂……每一名即将步入大学校园的学生，都曾有过一系列关于大学生活的美好想象。李月也不例外，她带着新奇和喜悦，带着父母的期望，带着亲友的祝福，进入了自己理想的大学。可是这种高兴和喜悦在李月的心中很快就消失了，随之而来的是失落和自卑。因为开学没几天，李月知道了自己是班级30名同学中的最后一名，要知道，自己在高中阶段可是全年级第一名啊。李月就读的高中是在一个非常偏僻的小县城里，教学条件和师资力量都比较薄弱，但是李月非常用功，高中三年一直保持着全年级第一名的成绩，是整个学校的希望，当然李月不负众望，终于考取了自己所在省份第一批录取中的一所省属大学。但是她没想到自己现在竟然是所属班级的最后一名。而且她还了解到，班主任和全班同学都知道录取的这个名次。曾经在众人注视的目光中学习上骄傲的佼佼者，仿佛从珠穆朗玛峰的顶端一下子跌到了谷底，她甚至开始怀疑自己的智商，开始怀疑自己曾经的好成绩。生活的窘迫和学习的压力让她开始变得沉默寡言，她此时最想做的事情就是回到家乡，回到亲人的身边，回到曾经的高中时代，她无比地思念自己的亲友，怀念高中时候的老师和同学。 在苦闷、自卑、彷徨和孤独中，时间并没有因此而停止，相反，很快上大学一个月了，一次班会，班主任让每个同学总结自己一个月来对大学生活的所思、所想、所感。李月做了认真的准备，稿纸写了满满两页，但是曾经开朗的她，因为怀疑自己比别人差，怀疑别人觉得她家境和学习差而瞧不起她，当她站起来发言的时候，她结结巴巴，语无伦次，手和腿都在颤抖，满脸通红，无比的紧张。从此，她更加自卑了，她不参加集体活动，只是偶尔和同寝室的同学说几句话，每次上课总是坐在最后一排，是班上最默默无闻的一个，除了上课、吃饭和睡觉以外，她所做的唯一的事情就是给亲人、以前的老师和同学写信，倾诉她孤独和苦闷的心声。 她觉得在这个大学里没有人会注意到她，直到有一次中国革命史课结束