日语考试大纲.docVIP

PAGE 3 - 日 语 考 试 大 纲一、课程性质与设置目的本课程作为高等教育自学考试英语专业第二外语（日语）自学考试课程，适用于非日语专业自学考试的所有考生。为英语专业自学考试本科阶段及专升本的必考课程之一。本课程考试大纲是根据自考计划的要求、结合自考特点而制定。旨在对个人自学、社会助学和课程考试的内容、要求、考试原则及有关其他问题进行指导和规定。本课程考试大纲明确了课程学习的内容及深广度，规定了课程考试的范围和标准。不仅是制定课程教学计划、编写教材及辅导书的依据，是社会助学组织进行自学辅导的依据，是自学者学习教材、掌握课程容知识范围和程度的依据，亦是进行自学考试命题的依据。本课程考试要求学生在全面了解日语语音语调的特点，识记并掌握日语的基本语音知识；了解文字与词汇的标记、来源及构成，掌握相当数量的基本词汇；领会并掌握语法及惯用句型的意义和活用，能较为熟练的运用常用基本词汇、基础语法知识及惯用句型从事初级水平的听、说、读、写等方面的工作，并能借助工具书阅读和翻译结构不太复杂的句子及文章。其具体要求为：1、在了解日语语音特点及发音标准的基础上，正确掌握日语假名的发音规则。要求考生语音语调基本正确，基本具备正确认读、正确拼写单词和简单句子的能力。2、文字与词汇是基础阶段教学的重要内容之一。考生必须首先了解日本的文字是由假名、汉字、罗马字构成的特征；了解日语汉字的读音一般有音读和训读两种读音、有些汉字既有音读又有训读的特征；重点掌握教材中一部分常用汉字的读音；基本具备写出常用汉字的假名及写出假名的汉字的能力；了解日语词汇的四大来源及构成，基本具备辩析常用词汇的词义及词性的能力和正确使用的能力。3、课文教学是教学的核心，而语法学习又是课文教学中最重要的部分。要求考生通过学习，了解并努力掌握课文中出现的新词汇和新语法，清晰地获得日语的基本词法和句法的概念，尤其要领会基础语法知识中最重要且较为复杂的部分——助词、助动词的语法功能、用法及用言的活用等。通过课文的学习和练习，能较熟练的根据句中词的语义和语法规则，将“用言”及“助动词”的词尾变成所需要的形式。具备辩析句子的基本形式、种类、成分以及语序的能力，领会和使用所学的常用惯用句型，基本具备阅读和理解一般现代文以及翻译简单句子及短文的综合应用能力。总之，与专业日语课程及一外日语课程教学和考试不同、二外日语教学及考试的突出特点是：教学时数少，大多数考生为自学者，这就决定了二外日语课程只能要求采取更高效的教学方式，重视词汇和语法的共核教学，加强基本技能的训练。因此，本课程考试要求考生及社会助学组织采用与此相对应的教材和辅导书。在教学及自学活动中既要注意对重难点的理解与掌握，又要注意系统性，更重要的是要围绕课文，围绕提高语言运用能力来教与学，切忌追求过多的语法理论的解释或孤立地死记硬背语法规则。考生应熟读课文，重点掌握基础词汇、基础语法的用法及具有代表性的语法例句，并通过课后习题和辅导书中的练习题，检验和巩固所学知识。总之，牢固地掌握基础知识，注重语言基本功的训练，不钻牛角尖，不追求高难题型是社会助学辅导和考生必须高度重视的问题。二、课程内容与考核目标高等教育自学考试英语专业日语二外课程内容主要以考试大纲指定的教材（《基础日语》 武汉大学出版社 高克勤等编）为主，基本教学时数为120学时，考生可以《标准日本语》（人民教育出版社）及《みんなの日本語》等作为辅助教材，增加一定数量的常用词汇。本课程考核目标主要由语音与音调、文字词汇、基础语法与惯用句型、阅读理解与翻译等部分构成。以下将这几部分的考试内容及考核目标分述如下。第一章 语音与音调第一节 语 音日语的拼音字母称为假名。假名是以汉字为基础创造的表音文字，有平假名，片假名之分。假名属于音节字母，分为清音、浊音、半浊音和拨音等四种。现代日语中共有71个假名，68个音。日语发音的基本单位是用假名表示的一个一个的音拍。因此，日语被称为音拍语。每一拍是一个“元音”或“辅音+元音”。日语的元音有五个，即“ぁいうえぉ”。“かきくけこ”等则是“辅音+元音”，而“や、ゆ、よ”和“わ、を”等又是由“半元音+元音”，即“Y+A(U、O)”等构成的复元音。最基本的假名是由日语清音构成的字母表，即“五十音图”。除了清音以外，还有浊音、半浊音、拨音以及长音、促音、拗音、拗长音等。其中尤其是拨音“ん”，促音“っ”都只有辅音而无元音，不能单独发音，但其发音时所占长度仍为一拍。其次是拗音“きゃ、きゅ、きょ ”等由“辅音+半元音（Y）+元音”构成，其发音长度亦为一拍。正确掌握各种音的发音特点和音拍，对正确记忆和书写单词具有重要意义。第二节 音调日语的音调是指一个词或词组的发音的高低变化。即，指组成单词的几个拍节中哪一拍高、哪一拍低。日语的音调是高低型，即