老新中学教学质量提升工程方案.docVIP

老新中学教学质量提升工程 实 施 方 案 一、指导思想 以科学发展观为统领，以课程改革为突破口，构建“日清、周结、月考” 质量监测体系，树立“以学生为主体，以教师为主导，以教学为中心，以质量为生命”的教学理念，创新管理机制，完善评价制度，规范教学行为，优化教学过程，打造高效课堂，提高教学质量，促进我校教育优质、均衡、特色发展。 二、目标任务 突出教学中心地位，强化教学质量意识，构建“日清、周结、月考”制度，开展教学研讨、教学比武、教学考评等活动，落实质量管理制度，使我校教育教学质量有明显提升。 1、实现我校教育规范、优质、快速、特色发展。 2、各年级考试学科成绩（平均分、合格率、优分率、提升率、低控率）有显著提升；考核学科成绩全部合格，优秀率达70%。 3、中考各项质量指标在同类学校中位居前列。 4、各级各类学生学科竞赛和师生的各项技能比武竞技，获得市、省和国家级奖励的数量和等级逐年提升。 三、实施方法 1、“日清”。就是教师督促学生当天的学习任务当天完成，重点检查学生导学案上的当堂检测及作业完成情况，不达标的学生辅导其达标。教师在“日清”记载本上做好记录，以备学校检查。 2、“周结”。就是教师督促学生每两周把学习的内容进行系统的归类整理，形成知识体系；把典型习题分类整理，力求做到触类旁通，举一反三。同时，也要把两周来落下的学习任务补上。各年级、学科于双周四组织考试对学生结账，语文、数学、英语学科考试时间45分钟，物理、化学、生物45分钟，思品、历史、地理45分钟。 3、“月考”。 就是对学生每月学习情况进行摸底，学校一个月安排一次“月考”，检测一个月的教师教学和学生学习情况。月考后，教师要认真总结成绩和存在的问题，指导学生对一个月来的学习进行“查缺补漏”，找出阶段知识学习和考试技能方面没有掌握牢固的，要制定计划，再“回头看”；属于考试技能技巧的要汲取教训，防止下一次重蹈覆辙。 4、期中及期末考试。期中采用与兄弟学校联考的办法进行，各联考学校负责一门学科的制卷，在合作平台上共享。联考后统一时间、地点进行交流，总结成绩和存在的问题，以便今后改进。期末考试、中考按教研室安排进行，学校及教师要认真总结，通过横向、纵向对比，对取得的成绩、存在的问题进行客观地分析，并做好相关资料文件的统计、归档工作。 四、主要措施 （一）扎实开展“课内比教学”活动，全面提升教师队伍素质。 1、加强思想道德建设，提高教师职业道德素质。组织教师认真学习教育法律法规和《中小学教师职业道德规范》，以“走进学生家庭、走进学生心灵”为主题，开展扎实有效的师德教育活动，不断提高教师敬业奉献、为人师表的自觉性。 2、加强教育理论学习，树立正确的教育教学观念。组织教师认真开展“读经典、学名家、写反思”活动，学习借鉴教育家的思想主张，交流教学实践反思，提升教师的教育理论水平。 3、加强教师业务培训，提升教师学科专业素养。制订切实可行的教师业务培训计划，确定培训内容、培训方式、培养目标，对不同层次的教师明确不同的要求，采取有效措施。二是举办多种形式的培训和讲座，指导教师看专业书籍，钻专业知识，研教材教法，学课程标准，考专业试卷，记读书笔记，写读书心得等，要定期组织学科研究会、经验交流会，提升教师的学科专业素养。 4、开展“课内比教学”活动，提高教师课堂教学功底。一是通过开展全员参与的教师课堂教学基本功比武和教师说课、讲课比赛等活动，以赛促训，提高教师课堂仪表形象、普通话表达、课堂教育技术应用等基本功底，提高教师对课堂教学内容、教学方法、教学手段、教学结构、教学时空的把握能力和驾驭能力。二是充分发挥“骨干”、“名师”的引领带动作用，通过观摩课、示范课，专题讲座、师徒帮带等形式，促进教师课堂教学水平的提高。 （二）大力推进“高效课堂”建设，全面提高课堂教学效率。 1、完善集体备课制度，切实提高备课质量。建立健全集体备课机制，创造集体备课的环境，优化集体备课的实施策略，加大集体备课的过程督查，确保集体备课质量。对每科每次集体备课的情况要有记载，有检查，有评价，形成学科研究档案。 2、探索不同课型特征，优化课堂教学结构。注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，打造“民主、和谐、开放、活跃”的高效课堂，形成具有“轻负、高效、优质”共同特征的不同学科的授新课、评讲课、复习课课堂教学结构模式。 3、优化教学手段，提高现代教育技术的利用率。大力加强信息技术与课程整合的研究与实验，充分发挥多媒体的功能优势，做到人人熟练使用多媒体设备，人人能够制作多媒体课件。 （三）积极开展“励志教育”活动，着力提升学生学习品质与能力。 1、教育学生有理想志向和责任感。牢固树立“教书育人，育人为本，德育为先”的教育思想，建设学校文化，认真开展学生思想品德教育，通过德育主题教育和知识专题教