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办公室如何识人、选人、用人 学高为师，德高为范 “学高为师，德高为范”，这就是田少君老师一生教育生涯的真实写照。每一个聆听过田老师课程的学生都应该铭记在心，并且以此作为自己一辈子的行动指南。这意味着一个优秀的教师不但要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，使自己所教的学生，不仅在学业上有所收获，更要学会如何做人。 一、 敢于创新，勇作国际交流使者 在刚刚改革开放之初的九十年代，一位怀揣着对粮油食品专业热爱的女人毅然决然的踏上了去往异国他乡的求学之路。这位时下颇具魄力，敢于创新，不满足于现状的女性就是我们文章的女主人公——田少君老师。可是这条曾经遥遥无期而又充满艰辛困苦的求学路又有谁能体会到期间的诸多无助与无奈呢！初到澳大利亚，兴奋的心情很快就被孤寂感打败，随之而来的生活压力和学习挫折，更让她觉得彷徨而消沉，甚至有放弃学业收拾包裹回家的冲动。虽然在去利亚之前就做好了“吃大苦、受大罪”的准备，但是当来到了澳大利亚，进入于澳大利亚维多利亚大学学习之后，还是遇到了很多预想不到的麻烦。迥然的不同的生活方式，繁重的学习任务和大量的专业实验一时间使这位曾经无比刚毅的女人迷惘了。但是，正如诸多的成功人士一样。此时的田老师并没有被眼前的挫折所击垮，取而代之的是不断寻求解决生活中所遇到问题的方法，理顺学习方案，掌握学习方法，循序而渐进。这同时也在不断培养着田老师坚毅、不畏惧的性格。 二、 异国任教，硕果满存 进入信息高速发达的21世纪，“地球村”席卷全球，国际深层交流初显端倪。田少君老师临危受命，出任澳大利亚皇家。为促进两国文化、学术上的交流，田老师秉承中华传统文明的教育美德，无时无刻不感染着她身边曾经教授过的每一位外国学生。“诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。”这位来自遥远东方古国的传教士在用着具有中华五千年文明之精髓的方式传递着智慧、友谊、谦逊、文化和学术知识。“随风潜入夜，润物细无声。”田老师就这样默默的燃烧着自己，照亮别人。虽然异国文化截然不同，教育体系反差强烈，但是田老师遇事均身先士卒，亲力亲为，展现出对粮油食品学科的无比热忱。“其身正，不令其行;其身不正，虽令不行。”学生对田老师的尊重的唯一源泉，在于田老师的德和才。五年的异国教育生活让田老师桃李天下，学生布满海外。 三、 心系祖国，言传身教，以身作则 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。心系祖国粮油食品专业的发展，田少君老师毅然放弃国外优厚的师资待遇，决定回国执教。回到这片曾经给予她生命、鲜血和智慧的土地。“春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”田老师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的明天。田老师时时刻刻这样鞭策着自己，更加严格的要求着自己。 “是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令”。澳洲学习和执教的经历，使田老师吸收了西方教育高效、自觉、自律的特点并结合了中国传统的文明教育的理念形成了具有时代特点的教育模式。她对待学生，主要以培养学生对学科内容兴趣为主，采用多种高效传授方式，结合学生自身的特征，极大的发挥学生的潜能。“我初识田老师是在硕士研究生入学考试的复试中，田老师是主考官。当她以纯正的澳式英语问我一些专业问题的时候，我已被田老师深厚的学识和德高望重的威望所折服。我力争要成为田老师的学生，跟从田老师在研究生期间完成各项科研任务。”田老师的学生张喆说。俗语讲：“耳濡目染”。三年的学习生活我们将尽己所能，多学，多想，多动手，学习身边的榜样。近期，研二师兄的毕业试验遇到了瓶颈问题，实验预期方案无法进行，久久不见实验结果，无法开展新的预想。田老师得知此事后，仔细检查实验方案，及时和师兄探讨出现现在实验现象的可能性原因。采取有的放矢，顺藤摸瓜，事半功倍的方式解决问题。在田老师和师兄的共同努力下，实验方案得到了技术性修改，实验结果显示实验方案日趋明朗，实验预期时间明显有缩短趋势。在我们迷茫的人生道路上是田老师做了我们的引路人。田老师就是这样，事无巨细，循循善诱，诲人不倦。 四、 百倍耕耘，桃李满园香 田老师最大的幸福就是看到学生们的成长，把他们送往理想的彼岸。二十年辛勤耕耘，桃李满天下。田老师的学生遍布全国各个省份的粮油食品公司单位，并在其领域小有成就。 一段段感动的岁月,田老师将自己的热情倾注在学生身上,把自己的爱洒进了学生的心田,一点一滴,千丝万缕,共欢笑,共悲伤。她对学生的爱,像太阳一般温暖,如春风一般和煦。在平时的工作和科研中，田老师一丝不苟，以严谨的科学精神对待每一项工作，在平时与田老师的谈话和讨论中，感受到的不仅是她丰富的知识储备，更是它作为一名教师严格要求自己的可贵品格，她对我们的一生的学习态度和工作作风影响至深，不愧是我们的良师益友。（王璇） 田少君老师个人简介 田少君，河南