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北语网院13春《课程理论》作业3 题号:1 题型:单选题（请在以下几个选 题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容: 评价者只关注评价课程计划本身称为（） 选项: a、外部评价 b、内部评价 c、结果评价 d、内外结合评价 题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容: 差距评价模式是由（）提出的 选项: a、泰勒 b、博比特 c、卢梭 d、普罗佛斯 题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容: （）是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。 选项: a、目标评价模式 b、目标有利评价模式 c、背景评价模式 d、外观评价模式 题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容: 科学主义取向的评价是（）人文主义取向的评价是（） 选项: a、定量的、定性的 b、定量的、定量的 c、定性的、定性的 d、定性的、定量的 题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容: （）旨在揭示计划的标准与实际的表现之间的差距，依此作为改进课程计划的依据。 选项: a、目标模式 b、目标游离模式 c、CIPP模式 d、差距评价模式 题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容: 评价者只关注评价课程实施后的结果称为（） 选项: a、外部评价 b、内部评价 c、结果评价 d、内外结合评价 题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容: （）标志着课程评价领域趋于成熟 选项: a、八年研究 b、进步主义教育与活动 c、新教育运动 d、社会运动 题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容: （）一般是在课程实施之前，为预测学习者已有的认知、情感和技能方面的准备程度而做的评价。 选项: a、形成性评价 b、总结性评价 c、诊断性评价 d、外部评价 题号:9 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容: 课程基础建设评价的关键是（） 选项: a、对教学思想建设的评价 b、对师资队伍建设的评价 c、对教学条件建设的评价 d、对实验室建设的评价 题号:10 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容: 按照课程评价（）的不同，可以把课程评价区分出自评价和他评价两种类型。 选项: a、目的 b、主体 c、方法 d、性质 题号:11 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容: 按照课程评价（）的不同，可以把课程评价分为决策性评价、研究性评价和工作性评价三类。 选项: a、目的 b、主体 c、方法 d、性质 题号:12 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容: （）是课程计划付诸实施的过程，是达到预期课程目标的基本途径 选项: a、课程计划 b、课程实施 c、课程评价 d、课程分析 题号:13 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容: 课程（）的目的是通过对正在使用中的课程的价值和合理性做出判断，为调整有关课程的法律法规和重大决定提供信息。 选项: a、定性评价 b、决策性评价 c、研究性评价 d、工作性评价 题号:14 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容: （）是由课程设计和实施主体自己进行的评价，多是通过自觉的反思、检查或者常规的课程与教学检查进行的。 选项: a、他评价 b、决策性评价 c、研究性评价 d、自评价 题号:15 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容: 只为改进课程计划所从事的评价活动是（） 选项: a、形成性评价 b、总结性评价 c、内部评价 d、外部评价 题号:16 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容: 我国采取的基本上是（）的课程实施策略 选项: a、自上而下 b、自下而上 c、自下而中 d、自中而上 题号:17 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容: 课程实施的主要途径是（） 选项: a、教育手段 b、教学 c、学习 d、课程分析 题号:18 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）