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《马的世界》综合活动课教案 《马的世界》综合活动课教案 “马”年趣味成语 ------------语文综合活动课教案设计 教学目的： 1．了解祖国优秀灿烂的成语文化，启迪思维，陶冶情操，提高文化素养。 2．激发学生学习成语的兴趣，培养动脑动手的技能和习惯。了解成语的来源。 3．开发智能，提高语言理解表达能力。 教学设想： 1．教学重点：填充含“马”字的成语、成语抢答。 2．教学难点 ：成语表演。 3．课前准备活动：①每位学生准备20个含有动物名的成语，并掌握它的意思，并重点注意与“十二生肖”有关的动物成语。②全班分成四个组参加比赛，每组选派两名代表参加。③公布活动要求：不带词典，准备表演成语节目。④题目分必答题、抢答题，答题加分，设计分员1人。 4．教学方法：讨论法、竞赛法。 5．教学时数：一课时。 6．教具：小黑板及其它常规教具。 教学过程 ： 一、导入 ： 按照中国农历的说法，每年都要冠以一种动物之名，有谁知道，今年是什么年吗？(马年) 那又有谁知道，马年是根据什么说法而来的吗？ 介绍农历十二生肖：鼠牛虎兔龙蛇马，羊猴鸡狗猪。(12年一个轮回，循环反复) 在我们日常生活中，经常运用到含有动物名称的成语，在中央电视台春节联欢晚会上，主持人倪萍就曾给全国的电视观众考了一题，题目是：请您说出十个含有“马”的成语。同学们，你们能说出来吗？ 每组代表必须先说出两个，再进行抢答，多答一个给1分。 各组代表发言后，再进行抢答,计会员加分。 二、“马”字成语的运用： 刚才，我们已经请同学们回答了许多关于“马”字的成语。现在请各组代表注意看小黑板，请联系我们的学习、生活实际，根据括号内的提示，填充下列各道含有“马”字的成语运用题。 (出示小黑板，内容如下) 1． 在理想上：我们要以年段冠军为______________，要______________，___________， (前进方向) (争先恐后) (坚持不懈) 直到___________________。 (取得胜利) 2． 在学习上：我们要拿出_______________，为父母效_________________，直到立下 (一种精神) (一种劳动) __________________。 (一种成就) 3． 在课堂上：我们不能_________________，不做_________________________的事， (分散注意力) (与学习无关的事。填6个字的成语) 回答问题时要____________________。 (场面热闹的样子) 4． 在集体上：我们不能做________________，_________________，_______________， (一种败坏群体的马) (脱离了管束的马) (眼睛看不见的马) 维护班级荣誉上，我们不能搞_______________，要形成_______________、_____________。 (要团结，不单干) (有雄壮的气势) (多马飞奔的样子) 各组代表与本组同学互相讨论、探究，教师进行巡回指导。 师生共同评分：此题为必答题，每空2分。计分员计分，公布得分情况。 参考答案：1．马首是瞻、一马当先（转载自第一范文网，请保留此标记。）、马不停蹄。 2．龙马精神、犬马之劳、汗马功劳。 3．心猿意马、风马牛不相及、车水马龙。 4．害群之马、脱疆之马、盲人瞎马、单枪匹马、千军万马、万马奔腾。 三、“马”字成语抢答：(每个2分) 接下来，我们进行有关“马”字成语的抢答，各小组注意：答对加2分，答错倒扣1分。 ①老马____________ 、②_____________竹马、 ③______________买马、 ④_____________铁马、⑤_____________犬马、 ⑥马空______________。 教师组织抢答，计分员加分，公布得分情况。 参考答案：老马识途 、青梅竹马、招兵买马、 金戈铁马、声色犬马、马空行骥 四、十二生肖成语抢答：(每个2分) 在我们学习完有关“马”字的成语后，接下来，我们再来学习有关十二生肖的成语，同样，我们也进行抢答。 ①请说出含“鼠”的成语：鼠目寸光、獐头鼠目、抱头鼠窜 ②请说出含“牛”的成语：对牛弹琴、九牛二虎之力、九牛一毛 ③请说出含“虎”的成语：狐假虎威、如狼似虎、“两虎相争，必有一伤” ④请说出含