小学美术课堂中多媒体教学的三适运用.docVIP

小学美术课堂中多媒体教学的“三适”运用 杨玲 米易县第一小学校 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 本文通过长期收集的数据和资料, 针对多媒体在美术教学中的运用的重要性展开讨论。探讨适当的多媒体的运用带来的各方面的好处和重要性及过度使用带来的不良效果。旨在形成一个科学系统的美术教学体系。 关键词： 多媒体教学; 美术教学; 重要性; 作者简介：杨玲, 四川省攀枝花市, 米易县第一小学校。 小学课程中, 美术课是一门必修课, 是素质教育中很重要的一部分, 是对学生进行美育的重要课程之一。在教学过程中, 为了激发学生的学习兴趣, 拓展学生的想象力, 陶冶学生的审美情操, 教师有必要合理地使用多媒体技术进行教学。众多的学习和课堂教学经验证明, 多媒体对于启迪学生智慧、完善课堂教学具有重要的作用。 如今的电子技术和电子计算机技术的迅猛发展, 现代美术课堂教学多媒体已越来越多地运用于其中, 它发挥着其特有的巨大作用。不仅刺激学生的视觉和听觉, 而且有效地唤起学生的兴趣、情绪和思维, 增强基础创造力, 最大限度地作用于学生。下面结合教学实践谈谈利用多媒体, 提高课堂教学效率。 一、利用多媒体, 创设课堂教学情境, 激发兴趣 不管是哪一门学科, 兴趣都是最好的老师, 如果没有兴趣, 一切的学习行为都是被动的, 都是填鸭式的、灌输式的, 这样的学习必定会直接影响教育效果。美术学科也一样, 在美术课堂适时的运用多媒体, 可以激发学生的兴趣。小学美术课不同于数学、语文等课程, 它是要学生在各国的艺术作品中去发现世界的美、感受美的表现形式, 然后用自己的笔去创造美。当前美术课能利用的资料相对匮乏、教学手段单一, 尤其是美术欣赏课, 学生光靠眼睛看书本上的作品图片, 其实很难找到其中的美感。这时, 运用现代教学手段非常有必要。多媒体手段能为学生多方面、多角度地提供大量直观、生动、形象的素材, 对培养学生的观察力十分有利。为了让学生能够在课堂上欣赏到尺寸更大、颜色更丰富的画面, 从而发现其中的美, 教师可以做好教案, 找一些资料, 比如音频、图片、文字资料、动漫视频等来制作课件, 通过图像、声音来吸引学生的注意力, 激发学生学习的兴趣。在《杯子的设计》一课中, 教学要是单纯地针对设计来说是比较枯燥的, 在新课导入时, 我给同学们放映了一段《新乌鸦喝水》的视频, 里面乌鸦和小鸟的精彩对话立刻吸引了同学们的注意力。这也使得在接下来的教学活动中轻松了不少, 也使得接下来的教学环节中, 学生能更主动地接受知识。 二、利用多媒体, 提高课堂的教学效率, 激发创作 通过各种图片的展示, 动态的或静态的更能让学生们对其进行仔细的观察, 在听《谁画的鱼最大》一课中, 授课老师充分运用了多媒体进行教学, 用海底世界的场景, 让同学们带着浓厚的兴趣来观察和欣赏鱼的照片, 然后通过老师的几张泛画将大小的概念引出来。学生们在观察了各种各样的鱼之后, 在绘图过程中更是得心应手, 教学效果得到了很好的展示。要是单凭教材中单调的图片, 很难让低年级的学生认真的配合教学预设, 也很难达到理想的教学效果。 三、利用多媒体, 精讲多练突破难点, 提高效率 同样的, 在教学中, 有很多难点是不容易突破的。在上五年级上期《杯子的设计》一课时, 难点则为让学生们知道杯子的设计, 除了外形美观以外, 还要注重杯子的实用性, 即设计时要“以人为本”。我做了PPT, 里面穿插了很多不同样式、造型各异的杯子, 课堂上让同学们观察, 由于运用了多媒体教学, 同学们观察起来都特别认真入微, 不仅从材质、造型这些外在方面观察, 很多同学还想到了功能, 比如有的杯子造型上是一个动物的形状, 其中身体的某个部位就成了杯子的把手, 这样的杯子除了外形美观外, 这样的设计也多了几分趣味性。有的杯子杯口上有一个小的凹陷部分, 这样利于汤匙的放置。也正是这些各式各样的杯子, 让学生们在盎然的学习兴趣中突破了本课的难点。 四、多媒体仅辅助教学, 不可当作教学手段的主要形式 随着公众对教育重视程度的提高, 国家对教育方面的投入增加, 教学设备不断得到更新, 教学手段的多样化, 多媒体辅助教学成为当前教育发展的必然趋势。很多的课例证明, 多媒体的运用在美术教育中起到了意想不到的效果。比如把电影引入动漫形象设计的教学, 不管是国产动画还是外国动画, 比如《大圣归来》《超级大坏蛋》《超能陆战队》。充分利用了电影中动漫形象, 让学生在更直观的感受中体验到动画的艺术感染力, 理解动画形象的造型夸张、表情丰富、形体特征明显、色彩艳丽丰富等创作原则。寓教于乐, 让孩子们在愉快的氛围中掌握教学重点。