精选(小学音乐课程与教学论)第九章高年级儿童音乐学习的能力指标.pptVIP

二、高年级儿童音乐与相关文化的学习特点 1.高年级的知识结构为提高艺术素养和进行艺术综合提供了可能 2.围绕各种活动加强多学科的联系，进而提高学生的综合素质 三、高年级儿童音乐与相关文化的具体能力指标 1.音乐与社会生活方面 关注日常生活中的音乐。 喜欢从广播、影视、阿络、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并经常听赏。 主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流。 2.音乐与姊妹艺术方面 观赏戏剧和舞蹈，初步认识音乐在其中的作用。 能够结合所熟悉的影视片，初步感受音乐在其中的作用。 3.音乐与艺术之外的其他学科方面 选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。 说出某些不同历史时期、不同地域和国家的代表性音乐作品。 音乐与相关文化在教学中应该注意的问题： (1)教师必须要有相对丰富的知识和演唱演奏技能 (2)合理引导学生评述音乐在不同艺术中的作用 1.高年级儿童“感受与欣赏”、“表现”、“创造”、“音乐与相关文化”的学习特点。 2.高年级儿童“感受与欣赏”、“表现”、“创造”、“音乐与相关文化”的学段目标是什么？ 3.高年级儿童“感受与欣赏”的具体能力指标及教学中应该注意的问题有哪些？ 4.高年级儿童“表现”的具体能力指标及教学中应该注意的问题有哪些？ 5.高