心理效应在英语教学中的应用.docVIP

精品论文 参考文献 心理效应在英语教学中的应用 刘细梅 　　摘要：众所周知，学生的学习心理状态直接关系到学生学习的成功与否。在英语教学中抓住学生的心理特点与学生进行心理沟通，减轻学生的心理压力，能使学生积极、主动地投入到学习中，形成乐学、爱学、会学的学风，从而收到较好的教学效果。 　　关键词：心理效应；英语教学；应用 　　 在英语教学中抓住学生的心理特点与学生进行心理沟通，减轻学生的心理压力，能使学生积极、主动地投入到学习中，形成乐学、爱学、会学的学风，从而收到较好的教学效果。下面，笔者从六方面谈谈心理效应在英语教学中的应用。 　　 一、激发成就心理，激励学习动机 　　 成就心理，是指人期望通过努力达到成功的心理。可以说，每个小学生都充满着求知欲，都有着成就心理。这种成就心理使学生形成一种积极的学习动机，使教学向预定目标发展，直到达到教学目标，由成功心理产生成功效应。当学生产生“成就心理”后，教学就真正做到了“要我学”为“我要学”，学习就有了动力。如教学《 Letrsquo;s go to the park 》时，出示一幅幅风景优美的照片，并说： “ Tomorrow is Sunday. Where willyou go with your friends?”教师边板书边翻译，并告诉学生“通过今天的学习，我相信大家一定能用英语跟别人交流自己想去哪儿。”这样明确地提