心理教育在体育教学中的运用研究.docVIP

精品论文 参考文献 心理教育在体育教学中的运用研究 □ 陈琴君 在体育课的教学中既要通过体育活动增强学生体质，也要发展学生的智力 ，在教学中，不能只要求学生作机械的模仿练习，更重要的是要求教师掌握学生心理活动规律，启发和培养他们的正确学习动机，才能充分发挥他们的学习积极性，以提高教学质量。 下面是我在长期的教学实践中结合心理学的基本理论，为适应中学生心理活动特点而得出的一些提高体育课堂教学质量的有效途径，并和各位同仁探讨和交流。 一、体育教学中的心理健康教育 （1）心理健康教育的定义： 心理健康是指具有较好的自控能力，且能保持心理上的平衡，能自尊、自爱、自信而且有自知之明。心理健康教育是“新健康教育”的一个重要组成部分，它是以培养身心健康社会公民为目的，通过运用健康管理的方法，以校园环境、功能环境的改善为主，人文环境的改善相配合，为老师和学生两个主体，提供科学、健康、专业的指导。对于孩子来说，良好的心理健康状态表现为：了解自我、悦纳自我，能体验到自己存在的意义；接受他人，善与他人相处；正视现实，接受现实，对周围的事物和环境能作出客观的认识和评价，并能与现实环境保持良好的接触；能协调与控制情绪，胜不骄，败不馁；热爱生活，乐于生活，在生活中获得满足和激励；心理健康的人在人格的各个方面能够完整、协调、和谐地