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第六章 信息集成与信息交流教案 6.1信息集成（2课时） 一、教学目标： 知识与技能： 1、了解信息集成的基本概念； 2、了解常见的信息集成工具； 3、掌握FrontPage 2000的基本操作； 过程与方法： 1、熟悉信息集成的一般过程（选题立意、设计规划、开发制作和评估测试）； 2、能够按照信息集成的一般过程，通过独立或合作的方式完成一个信息集成的作品； 3、能够灵活运用各学科知识，将艺术、语言、心理等各方面的知识综合运用到信息集成的过程中； 情感、态度和价值观： 利用精心的设计和制作，使学生感受数字化的美。 二、教学重点难点： 1、熟练运用表格来设计网页布局； 2、把自己的审美观融合到网页设计中去。 三、教学过程： 步骤 教师活动 学生活动 设计意图 课前 准备 使用网页表单的形式调查学生感兴趣的主题；统计并提炼出3－5个学生感兴趣的主题作为信息集成的任务。 从网上找2－3个设计精美、结构合理的网站，准备作为课堂教学的范例。 填写表单，提交信息。 了解学生的实际需求，确保课堂教学不脱离实际。 提出 任务 通过调查，我班同学对以下3个主题最感兴趣：体育运动、军事科技、校园文化。如果让我们利用信息技术的手段来实现这几个主题的信息集成，大家准备怎么来实现呢？ 总结学生提出的方法和意见，引出信息集成的一般过程。 给出2－3个准备好的范例，展示给同学使之有个感性的认识。 根据老师提出的问题，通过讨论和思考，提出自己的看法和意见。 通过学生讨论，由学生自己总结出信息集成的一般过程，更有利于学生接受。 分组 根据实际情况将全班同学分4－6个小组，每组指定一个同学负责。要求每组选择一个主题并做好信息集成前的立意、设计规划的准备。 （在进行信息集成的设计规划时，应注意各学科的渗透，集成的作品应符合审美要求。） 以小组为单位，进行信息集成的选题立意和设计规划阶段的准备。 着重过程和方法的培养，提高学生信息素养。 学习 与 实践 介绍常见的信息集成工具，具体以FrontPage 2000作为信息集成工具的示例。 讲授FrontPage 2000的操作和使用方法： 1、新建站点和网页； 2、插入表格和表格的操作； 3、插入图像和动画； 4、设置背景； 5、设置网页的背景音乐； 6、设置超链接。 （此处讲授基本按照教材体系，适当添加部分必须的操作内容） 以小组为单位，安排学生练习讲授的操作，完成信息集成的作品。 学习FrontPage 2000的具体操作方法，并利用所学操作制作出信息集成的作品。 通过讲授使学生掌握信息集成的工具，并通过分组实践提高实际操作能力和相互协作能力。 交流 与 评价 首先要求每组同学对自己的作品进行评估测试，在组内自评，每组选出一个作品作为代表，在班级里有老师和学生共同点评。 （由老师展示并主持，鼓励学生踊跃发言，提出自己的看法和意见） 对作品进行自评和互评。（要求在进行评价时必须给出简单理由） 在评价的同时提高学生对信息集成的认识；培养学生的表达能力；提高学生的欣赏水平。 四、课后总结： 这样的教学设计主要目的是让学生通过自身探究去学习信息的集成，但在此同时加入了必不可少的讲授内容，如：关于FrontPage 2000的操作部分。按照新课程的理念，我们应该注重学生学习的过程，但也不能放弃必要的、有意义的讲授。本节课的设计在注重过程的同时也兼顾了技术的讲授，达到了较好的教学效果。在教学过程中，注意渗透了美学的教育。信息集成不仅仅是技术层面的，同时也要符合美学的效果。 本节课也存在这样的问题：1、课时安排比较紧。所有这些内容，设计在3个课时内完成，使得教学内容安排过于紧张。素材准备有很大部分需要学生在课余时间完成；而FrontPage 2000的操作因时间关系，学生没有很多时间练习，操作就比较生涩。因此，如有可能本节课应在4－5个课时内完成。2、个别学生难以兼顾。在短时间内要求学生完成一个信息集成的作品，必然存在着很大的个体差异，而这样的差异在课堂没有足够的时间来缩小。3、作品在进行自评和互评时缺少一个具体标准。作品的评价应有一个统一的标准，而本节课的作品在进行交流与评价时，只能根据感观上的好与差来评价。因此，应设计一个评价表来统一对所以展示作品进行评价。 6.2信息发布（1课时） 一、教学目标： 知识与技能： 1、了解信息发布的类型； 2、掌握网络信息发布的基本方法和过程； 过程与方法： 1、能够利用恰当的工具，将信息集成的作品发布； 2、通过实践，亲历网站发布的基本过程； 情感、态度和价值观： 增强自信心，能够利用信息发布的方式展示自我。 重点难点： 1、常见的信息发布的类型； 2、网络信息发布的基本方法和过程； 3、使用恰当的方法来实现网站发布。 二、 学生分析： 通过信息集成的学习和操作，学生已经能够完