2011年高考物理必须知晓十五大拿分锦囊.docVIP

2011年高考物理必须知晓十五大拿分锦囊 本文由3582565贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 2011 高考一轮复习必须知晓的十五大物理锦囊 --力·运动·牛顿运动定律篇 锦囊一： 锦囊一：匀变速直线运动基本公式和推论的应用 1.对三个公式的理解 速度时间公式 、 位移时间公式 、 位移速度公式 ， 是匀变速直线运动的三个基本公式， 是解决匀变速直线运动的基石。三个公式中的四个物理量 x、a、v0、v 均为矢量（三个公式 称为矢量式），在应用时，一般以初速度方向为正，凡是与 v0 方向相同的 x、a、v 均为正 值，反之为负值，当 v0=0 时，一般以 a 的方向为正。这样就将矢量运算转化为代数运算， 使问题简化。 2.巧用推论式简化解题过程 推论① 中间时刻瞬时速度等于这段时间内的平均速度，即 ; 推论② 初速度为零的匀变速直线运动，第 1 秒、第 2 秒、第 3 秒……内的位移之比为 1∶3∶5∶……; 推论③ 连续相等时间间隔 T 内的位移之差相等Δx=aT2，也可以推广到 xm-xn=（m-n） aT 2（式中 m、n 表示所取的时间间隔的序号）。 锦囊二：正确处理追及、图像、 锦囊二：正确处理追及、图像、表格三类问题 1.追及类问题及其解答技巧和通法 一般是指两个物体同方向运动，由于各自的速度不同后者追上前者的问题。追及问题 的实质是分析讨论两物体在相同时间内能否到达相同的空间位置问题。 解决此类问题要注意 “两个关系”和“一个条件”，“两个关系”即时间关系和位移关系;“一个条件”即两者 速度相等，它往往是物体间能否追上或两物体距离最大、最小的临界条件，也是分析判断问 题的切入点。画出运动示意图，在图上标出已知量和未知量，再探寻位移关系和速度关系是 解决此类问题的通用技巧。 2.如何分析图像类问题 图像类问题是利用数形结合的思想分析物体的运动，是高考必考的一类题型。探寻纵 坐标和横坐标所代表的两个物理量间的函数关系，将物理过程“翻译”成图像，或将图像还 原成物理过程，是解此类问题的通法。弄清图线的形状是直线还是曲线，截距、斜率、面积 所代表的物理意义是解答问题的突破口。 3.何为表格类问题 表格类问题就是将两个或几个物理量间的关系以表格的形式展现出来，让考生从表格 中获取信息的一类试题。 这也是近年来高考经常出现的一类试题。 既可以出现在实验题中也 可以出现在计算题中。 解决此类试题的通法是观察表格中的数据， 结合运动学公式探寻相关 物理量间的联系，然后求解。 锦囊三： 锦囊三：追及问题中的多解问题 1.注意追及问题中的多解现象 在以下几种情况中一般存在 2 次相遇的问题：①两个匀加速运动之间的追及（加速度 小的追赶加速度大的）;②匀减速运动追匀速运动;③匀减速运动追赶匀加速运动;④两个匀 减速运动之间的追及（加速度大的追赶加速度小的）。 2.追及问题中是否多解的条件 除上面提到的两个物体的运动性质外，两物体间的初始距离 s0 是制约着能否追上、能 相遇几次的条件。 3.养成严谨的思维习惯，谨防漏解 ①认真审题，分析两物体的运动性质，画出物体间的运动示意图。②根据两物体的运 动性质，紧扣前面提到的“两个关系”和“一个条件”分别列出两个物体的位移方程，要注 意将两个物体运动时间的关系， 反映在方程中， 然后由运动示意图找出两物体位移间的关联 方程。思维程序如图所示。 锦囊四： 锦囊四：受力分析的基本技巧和方法 对物体进行受力分析，主要依据力的概念，分析物体所受到的其他物体的作用。具体 方法如下： 1.明确研究对象，即首先确定要分析哪个物体的受力情况。 2.隔离分析：将研究对象从周围环境中隔离出来，分析周围物体对它施加了哪些作用。 3.按一定顺序分析：口诀是“一重、二弹、三摩擦、四其他”，即先分析重力，再分 析弹力和摩擦力。 其中重力是非接触力， 容易遗漏;弹力和摩擦力的有无要依据其产生条件， 切忌想当然凭空添加力。如【调研 1】容易错选 D 选项，认为结点 O 受到运动员冲击力 F 以 及重力 mg 的作用。要搞清楚，重力 mg 是运动员所受的作用力，它不能作用在 O 上。 4.画好受力分析图。要按顺序检查受力分析是否全面，做到不“多力”也不“少力”。 锦囊五： 锦囊五：求解平衡问题的三种矢量解法 1.合成法 所谓合成法，是根据力的平行四边形定则，先把研究对象所受的某两个力合成，然后 根据平衡条件分析求解。合成法是解决共点力平衡问题的常用方法，此方法简捷明了，非常 直观。 2.分解法 所谓分解法，是根据力的作用效果，把研究对象所受的某一个力分解成两个分力，然 后根据平衡条件分析求解。 分解法是解决共点力平衡问题的常用方法。 运用