iData_一部别具特色的词典_评_易混同音近音词解析词典_王芳智.docVIP

iData_一部别具特色的词典_评_易混同音近音词解析词典_王芳智 由济宁师专中文系徐复岭教授主 编的《易混同音近音词解析词典》, 于 1 9 9 8 年由江西高校出版社出版 。 全 书收录容易混淆的同音或近音词共 5 0 0 组。 本词典所收的同音词是指声母 、 韵母和声调全部相同的一组词, 而近 音的双音节词大致有两类: 一类是有 一个音节声、 韵 、调皆同, 另一个音节 为声、 韵相同而调不同( 如: 标明 、 表 明, 不单 、不但) , 或为韵 、 调相同而声 不同, 但发音部位或方法相近( 如: 期 望 、希望, 毛糙 、毛躁) , 或为声、 调相同 而韵不同, 但比较接近( 如: 滥用、 乱 用, 热忱 、 热诚) , 或为声相同而韵、 调 不同, 但韵相近或方音易混( 如: 激烈 、 剧烈, 简单 、 简短) , 或为韵相同而声 、 调不同, 但声相近或方音易混( 如: 爱 抚 、 爱护, 物资 、 物质) 。 另一类是两个 音节或声母 、 或韵母 、 或声调都可能有 不同, 但非常相近( 如: 一经 、 已经, 怂 恿、 纵容) 。 本词典未收录的同音词有五类: 但使用中一般不易混淆者, 如: 按语 、 一泞峥卜, 日切 一 、若 另 王芳智 l 词具特的典色 īè评近词音解析典混易同 1 . 虽为同音或近音词, 暗语, 标志 、标致。 2 . 同形同音词, 如: 花( 花草) 、 花( 花费) , 新生( 一年级新生) 、 新生( 获得新生) 。 3 . 同形近音异义词, 如: 供养( g o gn 一) 、 供养( g o gn 一) , 大方 9 9  (一f g ) 、大方( 一f g ) 。 4 一个词的不同形体, 即所谓的异体词, 如: 弘扬 、 宏扬, 人 才、 人材。或非异体词, 但词义和用法均无区别者, 如: 腹非 、 腹诽, 终究 、 终久。 5 . 同素异序词, 如爱怜 、 怜爱, 开展 、展开 。 正是由于这本词典在收词上突出了在实际运用中是否容易混 淆的特点, 因而大大有利于纠正好多用词不当的错误 。 为了加强 实用性这一特点, 因而词典在解释同音词词义、 用法后的书证中, 既有使用正确的例句, 又在匡图后举出使用错误的例句, 而且有 不少错误的例句都是见于报刊、 教科书, 甚至工具书中的。如本词 典第98 页: 匡巫」①五叔也一再表示他一定好好文代间题, 知罪伏法。 ( 这里是服从法 令、认罪的愈思, 罪犯并未被处死, 应该用 “ 服法” ) 这例句即见于路遥( 我和五叔的六次相遇) , 《动词逆序词典》 “ 伏法” 条引作书证。 又如本词典第64 页: 匡蓬〕③语文老师发现有近一半的学生把广告中攀李的成语当成规范的成语 作答。( 一般文字上的改动, 应该用 “ 窜改” ) 这例句即见于( 中国妇女报》1 9 9 5 年4 月7 日第4 版 。 又如本词典第13 6 页: 匡画②我心头辛酸的感觉堆攀消失了。( 表示某种感觉完全消散, 应该用 “ 涣然’,) 这例句见于冰心’( 面人郎” 访间记) , 初中语文第三册第1 17 页, 人民教育出版社, 1 9 8 7 年第二版。 再如本词典第21 3 页: 匡国②这封信是1 9 69 年1 月9 日晚写的, 但是没有寄出来· 被非法护钾。 ( 表示信件扣留不寄出去, 应该用“ 扣压’,) 此例见张书绅《正气歌》, 《汉语大词典》“ 扣押” 条, 引作书证。 由此可见, 本词典的编者平时就注意浏览报刊杂志上的文章, 1 0 0  不仅收集了使用同音词正确的实例, 而且收集了使用同音词不妥 当的例句。这就需要仔细阅读、 反复揣摩、认真比较的功夫 。这本 词典涉及到5 0 组同音词 、 近音词, 这就要列出上千条使用不当的 例句, 其艰苦细致的工作与持之以恒的精神是值得敬佩和赞扬的 。 这部词典的另一显著特点, 是用大量客观存在的同音词现象, 使( 现代汉语》教科书上“ 同音词” 这一概念的定义扩大了外延, 丰 富了内涵 。目前, 全国有影响 、有代表性的几种现代汉语的教科 书, 对同音词是这样解释的: 同音词— 声音完全相同而意义完全 不同的一组词, 互称同音词 。 同音词有同形同音词和异形同音词 两种, 而教科书上的定义只对同形同音词适用, 而对异形同音词则 不适用了, 或者说原来概念的外延还不周延 。例如这本词典中所 收录的同音词就有三类: 1 . 意义存在一定联系的同音词, 如: “ 暴发” 与“ 爆发” 、“ 嗤笑” 与“ 耻笑” 。 2 . 意义相近的同音词, 如“ 界限” 与“ 界线” 、“ 篡改” 与“ 窜改” 。 3 .