2017一年级语文下册 鱼儿捎来的信教案（二） 长春版.docVIP

　　《鱼儿捎来的信》教案 　　长春版语文教材一年级下册第八单元 鱼儿捎来的信 教案 　　教学目的 　　1．认识本课的7个汉字，会写本课的7个生字，认识2个部首“攵”和“礻”。 　　2．能学会看图画合理想像事情的发展的具体过程，体会.感悟图画的意境。 　　3．感受漫画所表达的意思。 　　3．培养学生的观察力，想象力，并使学生具备初步的幽默感。 　　教学重点 　　1． 会读写本课要求掌握的生字。 　　2． 观察、分析.感悟漫画的含义。 　　教学难点 　　正确书写生字 　　教学准备 　　生字卡片、小黑板、课件 　　课时分配 　　两课时 　　一课时 　　教学目的 　　1．认识并学写本课的7个汉字，认识2个部首“攵”和“礻”。 　　2．懂漫画，体会幽默带来的愉悦。 　　3．培养学生的想象力及学生的幽默感。 　　教学重点 　　认识本课7个汉字。 　　教学难点 　　观察、分析漫画的含义，培养观察能力，想像能力 　　教学准备 　　生字卡片、小黑板、课件 　　教学过程 　　时间分配 　　教师活动 　　学生活动 　　设计意图 　　一、情境导入 　　二、探究新知 　　5 　　10 　　1、 课件出示：人们在闲暇之余钓鱼的情境。 　　2、大家想一想那些正在水中的鱼儿会怎么想啊?此时的你又会做什么呢?今天有一位和我们一样大的小朋友,看看他是怎么做的?你们看： 　　出示漫画中的第一幅图， 　　3、有一个小朋友也和他的爸爸一起去钓鱼，他是怎么做的？（依次出示课文中剩下的图片） 　　4、同学们，你们喜欢漫画吗？它能给我们的生活带来乐趣，同时也会给我们带来一些启示。刚才我们欣赏的就是一组由著名的漫画家——卜劳恩所创作的漫画，题目是《鱼儿捎来的信》。（多媒体出示课题，教师领读） 　　题目中哪几个字我们没学过？ 　　5、指导学生读一读 　　肖; 　　捎; 　　言; 　　信; 　　至; 　　致; 　　礼; 　　说一说：你看到了什么？ 　　你看到什么了？你在想什么？ 　　同学们仔细观察。 　　生跟读课题 　　捎：扌+ 肖 　　信：亻﹢言 　　想想：在什么地方见过这些字，组词,并能用自己熟悉的词语说一句话. 　　选取生活中的场景，让学生说说自己的看法，自然引入课题。 　　简介作者。 　　学习生字,理解生字. 　　三、感悟赏析 　　5 　　（ 出示6幅漫画。） 　　A、 你看懂了哪幅图？ 　　（师随机指导学生说话。） 　　B、说一说这组漫画讲了一件什么事？ 　　说给大家听一听。 　　第一、二幅图写父亲在那聚精会神地钓鱼。儿子想办法不让父亲钓鱼，从而保护这些鱼。于是他以鱼儿的口气给父亲写了一封信。第三、四幅图写儿跳到水中，把信挂在鱼钩上。第五、六幅图写父亲发现鱼竿动了，以为是鱼咬钩了，就拎起鱼竿，看到鱼钩上挂着一封信。 　　2、儿子通过鱼儿给父亲写信的幽默方式，阻止父亲钓河里的鱼。 　　指导学生观察漫画，培养观察能力，口语表达能力。 　　三、随文识字 　　10 　　1．我们来一同读一读这封信。（课件出示信的内容：我们今天不想来，致礼！鱼儿） 　　介绍：致礼是书信中出于礼貌，尊重对方的一种书写形式。 　　3． 开火车读一读 　　致：先学“至”—到达的意思， 　　至+攵——致，注“至”最后一笔变成提，右面的部件是反文儿而不是折文儿。 　　礼：示字旁+竖弯钩，注意是示字旁而不是衣字旁。 　　肖 捎 言 信 至 致 礼 　　四、指导写字 　　8 　　1、引导发现字的书写区别： 　　重点指导：礼是示字旁，不是衣字旁。 　　独体字和合体字 　　正确，规范地书写生字。 　　五、课后作业 　　2 　　把漫画内容和爸爸、妈妈讲一讲。 　　板书设计 　　鱼儿捎来的信 　　捎：扌+ 肖 　　信：亻﹢言 　　致：至﹢攵 　　礼：礻﹢乚 　　第二课时 教学目的 　　1、看懂漫画、能用自己的语言，把漫画讲给大家听。 　　2、培养学生的想象力及学生的幽默感。 教学重点 　　体会幽默带来的愉悦。 教学难点 　　看图合理想像 教学准备 　　生字卡 课件 教学过程 　　时间分配 　　教师活动 　　学生活动 　　设计意图 一、谈话导入 　　5 　　课件出示教师找的另一幅漫画：谁能把漫画内容讲一讲。 　　学生说说漫画的内容 　　培养学生理解漫画的能力 二、课堂练习 　　15 　　1、 爸爸看了信以后会不会再钓鱼了?小鱼儿非常高兴。看谁能把本课的生字读的又快又准确？（出示字：肖捎至 致 言 信 礼 ） 　　2、出示成语：惟妙惟肖言行一致 至理名言信口开河 从古至今专心致志 礼尚往来 礼贤下士 　　学生读一读，并组词。 　　看谁能把本课的成语读准确. 　　读一读 　　记一记 　　结合课文内容设计有趣的活动，在活动中巩