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2017年秋三年级英语上册 全册教案2 湘少版
2012—2013学年三年级英语上册教案Unit 1 hello!
Period 1
一、教学目标
1、能听懂、会说本课会话;
2、能运用“Hello! I’m?.”进行问候、作自我介绍;
3、力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点
重点:能运用“Hello! I’m?.”进行问候、作自我介绍
难点:句型“Hello! I’m?.”
三、教学步骤
Step 1 Warming up
师生问候。
T: Hello, boys and girls! Nice to meet you!
用中文或动作帮助学生理解。
Step 2 Presentation and drill
1、T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Xiao. 用动作帮助写生理解“I am ?”
T: Today we’ll learn Unit 1 “Hello!”
板书课题及主题句。带读单词one.
2、走到几个学生面前并与之打招呼。
T: Hello, I’m Miss Xiao .
放慢速度,强调口型,帮助学生理解并回答:“Hello, I’m ?”
游戏——Making friends
让学生离开座位找朋友,找到好朋友后,用“Hello!”问好,并用“I’m ?”作自我介绍。
S1:Hello, I’m ?
S2: Hello, I’m ?
S3: ?
T: Hello, I’m Miss ?
Ss: Hello, I’m ?
3、听课文A部分录音,跟读。
Step 3 Practice
游戏——A little actor
准备一个纸盒,装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。学生抽中谁,就扮演谁,进行角色表演。
游戏——Dragon game
Step 4 Consolidation
创设清净,自由会话。
评价、练习、家庭作业。
Period 2
一、教学目标
1、能听懂、会说本课会话;
2、复习句型“hello/hi!I’m ?”;
3、能在适当的场合运用“Nice to meet you”向他人致意。
二、教学重点及难点
重点:自我介绍, 运用“Nice to meet you!”向他人致意。
难点:理解too的用法。
三、教学步骤
Step 1 Warming up
师生问候。
复习句型。
师生会话示范。
Step 2 Presentation and drill
1、教师扮成学生,并假设在上学的途中遇到同校不同班的几个同学。
T:Hello! I’m?Nice to meet you.
S1:?
帮助学生回答:“Nice to meet you, too.”,帮助学生理解“Nice to meet you, too.通常用于回答。
T: Hello! I’m?Glad to meet you.
S2: ?
?
2、通过几次对话帮助学生理解Glad to meet you。和Nice to meet you.的含义一样都用于问候。
Step 3 Practice
1、教师做口型,学生根据口型大声说出单词或句子。
2、听课文B、C部分录音,看课文,理解意思,然后有感情的朗读。
Step 4 Consolidation
1、创设情境,自由会话。
2、评价、练习、家庭作业。
Period 3
一、教学目标
1、能掌握字母Aa、Bb、Cc的读音和书写,了解Aa、Bb、Cc在单词中的发音;
2、能唱歌曲“Hello!”
3、通过唱唱玩玩,培养学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点
重点:字母Aa、Bb、Cc及在单词中的发音;歌曲“Hello!”
难点:理解新单词,朗读句子。
三、教学步骤
Step 1 Warming up
师生问候。
自由会话和角色表演。
Step 2 Presentation and drill
1、出示字母卡片Aa、Bb、Cc。带读;教学生书写Aa、Bb、Cc, 分辨字母大小写,然后让学生按照范例正确书写字母,个别检查和辅导。让学生用身体语言来表演Aa、Bb、Cc,激发学生的学习兴趣。
2、出示新单词的卡片,强调字母Aa、Bb、Cc在单词中的发音,并让学生跟读体会。 T: Aa、Aa、 Aa、 Anne,
Bb、Bb、Bb、bag,
Cc、Cc、Cc、cat。
3、听课文E、F部分录音,跟读字母,单词,句子,理解句子大意。
Step 3 Practice
教唱英文歌曲“Hello!”
Step 4 Consolidation
1.鼓励学生自由创设情境,大胆进行会话。
2.评价、家庭作业。
教学反思:
Unit 2 Good morning.
Period 1
一、教学目标:
1、能
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