2017年秋九年级物理全册14.2让电灯发光学案无答案新版沪科版.docVIP

第2节 让电灯发光 【教学目标】 （一）知识与技能 初步认识电流，知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。 通过动手实验，认识短路、断路、通路，知道电路的组成；能从能量的角度认识电源和用电器的作用，从电路的组成认识开关的作用；能画常见的电路元件符号。 结合电路的实际连接，学会按实物电路连接图画出对应的电路图。 （二）过程与方法 经历简单的电路连接，观察实验现象，从现象中总结归纳出规律。 尝试用符号表示电路中的元件，绘制简单的电路图。 （三）情感态度与价值观 通过观察，搜集生活中的简单电路和电路元件，让学生体验物理源于生活，用于生活，乐于观察和探索生活中物理学道理，在学习电路连接、画电路图等基本技能的实践活动中培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。 通过连接电路，激发学习兴趣，体验解决物理问题的喜悦。 教学重点 让学生认识简单电路，能动手连接简单电路，会画简单的电路图，培养学生良好的电学实验习惯。 【教学重难点】 电流的形成 【导学过程】 【创设情景，引入新课】 问题：世界上如果没有了电，会是什么样子？你想知道有关电的哪方面的知识？请同学们展开想象，积极讨论回答问题。 关于电，我们有太多的问题要研究了。现在，大家每两个人一组，当一回小“科学家”吧！科学家就是先有了问题，再对自己的问题不断去“探究”才得出正确结论的。. 1、电路中各元件的符号 在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常需要画出表示电路连接情况的图．为了简便，通常不画实物图，而用国家统一规定的符号来代表电路中的各种元件． 出示示教板或画有各电路元件符号的投影片，并作说明． 2、电路图： 叫电路图． ②让同学画出用电铃做实验时的电路图．让同学说明电路中的电流方向． 【课堂探究案】 探究要求：利用两个小灯泡、一个开关、两节电池（带电池盒）和一些导线，怎样连接才能使灯泡发光，并能用开关控制小灯泡，比比看哪个小组连接的最快。 （请同学们按照探究要求，边实验，边独立解答以下三个问题，将你的答案写在空白处，然后小组内交流，互相补充、完善。在连接电路之前，请先来看看老师都有哪些提示） 友情提示：（连接电路的良好习惯） ⑴任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起！ ⑵在连接电路时，可以从电源的正极开始顺次连接。 ⑶连接电路时，开关一定要断开，经检查无误后再闭合。 你要解答的问题： 问题1：请用笔画线代替导线把你连接的能使小灯泡发光的电路画下来。你在连接电路的过程中，是否遇到小灯泡不发光的现象呢？如果遇到，请你继续分析：在电路连接的过程中，有哪些情况可造成小灯泡不发光？ 问题2：要使小灯泡持续发光，必须满足什么条件？ 问题3：请根据左图给出的电路图，将右图中的实物用笔画线代替导线连接起来。 交流一：根据几位同学所画电路图，要求从正确性、美观性进行评价，评出最佳作品。 由此，请你总结出画电路图要注意哪些问题？ 交流二：根据展示的几个电路，请你归纳出电路的几种状态： 请同学们整理、反思刚才的学习内容，用简短的语言完成下列知识网络，然后小组内交流完善。并提出对于本节课的学习还有什么疑惑？） 电流方向的规定：_______________________________________________________。 对电流和电路的理解 电源外部电流的方向：___________________________________________________。 电路的三种状态是哪三种： 。 画电路图要注意的问题： ? ? 对于“电流和电路”的学习，你还存在哪些疑惑？ ? 【当堂训练案】 ?1．一个完整的电路是由在电路中的提供电能的____、消耗电能的____、控制电路通断的____和____组成的。 2.电荷的____________形成电流。把________ 的方向规定为电流的方向。 3．在电源的外部，电流的方向是从____出发，经过____，回到电源的____。 4．电路中有电流时，（?? ） Ａ．一定是正电荷发生了定向移动。 Ｂ．一定是负电荷发生了定向移动。 Ｃ．一定是正、负电荷同时向相反方向发生了定向移动。 Ｄ．以上说法都不对。 5．下列各种器件，都是用电器的是（??? ） Ａ．电池组、电灯、录音机?? Ｂ．日光灯、电风扇、电视机 Ｃ．开关、插座、洗衣机???? Ｄ．电源、电线、电饭煲 6．用箭头标出下边实物电路中的电流方向。 ? 7、图甲是玩具电风扇的电路图，请在图乙中连接它的