2017年秋九年级物理全册14.4科学探究串联和并联电路的电流第1课时电流的测量学案无答案新版沪科版.docVIP

第1课时 电流的测量 【教学目标】 １、知识目标 ?①认识电流的大小，知道电流的单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流。? ②能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。? ③知道电流表的用途、符号并能正确的使用电流表。? ２、能力目标? ①培养学生的观察、归纳、总结能力。? ②培养学生的动手探究能力，引导学生养成良好的实验习惯。? ３、情感目标? ①通过小组间的实验合作，培养学生积极参入、团结合作的良好品质。 ②使学生有将自己的见解与他人交流的愿望，认识交流的重要性。 【教学重难点】 教学重点：电流表的量程及其使用。? 教学难点：电流表的使用规则。 【导学过程】 【创设情景，引入新课】 [演示实验] 教师出示台灯，接通电源，灯亮了。再调节旋钮，灯变暗了。 ?[提问] 灯为什么亮？灯变暗说明什么？ ?[小结] 这说明电流有强弱之分。从而引出本节课的课题—电流的强弱 ?[板书] 四、电流的测量 【自主预习案】 1、电流 ①电流是表示　 　　　的物理量，通常用字母 代表，它的单位是　 　，简称 　　，符号是　 　． ②其他常用的电流单位是 、　 　． ③ 1mA= 　 A； 1μA=　 A． 2.利用常见的电流单位换算题。 ①房间灯泡中的电流约0.2A，等于 　　mA． ②半导体收音机电源的电流约50 mA，等于　 　A． ③计算器中电源的电流约100μA，等于　 　A． ④家用电冰箱的电流约1 A，等于　 　μA． 3.关于电流表的连接 （1）电流必须从 色接线柱或者从带 号的接线柱流进去，从 色接线柱流出来，如果电流的方向相反不但无法读数，有时候还会损坏电表。 （2）电流表一般有三个接线柱一个标有“ ”号另两个标有0.6和3的字样，把 和 连入则量程为0.6A，同理把 和 连入电路量程为 。 （3）电流表必须和被测用电器 ，任何情况下都不能把电流表直接连接到 4.关于电流表的读数 （1） 明确电流表的量程即可以测量的 （2） 确定电流表的 即确定电流表每一小格代表多少.　接通电路后，看看电流表偏转了多少个小格，从而确定 的读数。 【课堂探究案】 活动1：在相同的电路中，不同的电源下，小灯泡的亮度有何不同。 按照下面的电路图分别连接电路，比较小灯泡的亮度，记录下来，并完成整个探究过程。 1、提出问题．（提示：问题围绕甲、乙两灯的亮度来提。） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 _______________________________________________ 2、猜想或假设。（根据自己所提出的问题，猜测可能的答案。） ____________________________________________________ 3、设计并进行实验。（按照上面的电路图进行连接电路元件，观察并记录现象。） 　　　　　　 实验现象_____________________________________________________ 4、分析论证。（回答问题） 小灯泡为什么会亮？_____________________________________ 哪个电路中的小灯泡更亮一些？为什么？__________________________ 由此我们可以得出什么结论：____________________________________ 活动2：利用两个小灯泡、一个开关、一个电流表、两节电池（带电池盒）和一些导线，怎样用电流表测出串联电路和并联电路中的电流，比比看哪个小组测量的最快。 （请同学们按照探究要求，边实验，边独立解答以下问题，然后小组内交流，互相补充、完善。在连接电路之前，请先来看看老师都有哪些提示） 友情提示： 1、电流必须从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出。 2、电流表必须与被侧的用电器串联。 3、选择合适的量程。任何情况下不能使电流表直接连到电源的两极。 你要解答的问题： 1、表座上有个接线柱，分别标有“____”，“____”和“____”。我们知道电流是有“正”“负”极的，那么电流表是否也有“正”“负”极之分呢？如果有，三个接线柱中的_____可能是正极，_______可能是负极。 表盘有一个标记符号是_______。 表盘的下放有一个________。 表盘上有_______排刻度何一个指针，其中一排是由0－＿＿A,另一排是由0－＿＿A,这说明有两个量程． 2、电流表类似于一个什么元件，当电流表直接连到电源两极时，会产生怎样的后果？ 【当堂训练案】 1、电流表示电流的强弱。 单位（）、毫安（mA）、微安（μA）；