2017年秋九年级物理全册15.1两种电荷导学案新版新人教版.docVIP

第十五章 三环：自学 展示 反馈  【教学目标】 1.在知识与技能方面：①认识摩擦起电现象，认识两种电荷及它们的相互作用.②从能量的角度认识电源和用电器的作用.③会读、会画简单的电路图.④了解串、并联电路的特点；能连接简单的串联电路和并联电路.⑤能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例.⑥知道电流， 会使用电流表测电流，知道串、并联电路中电流的规律. 2.在过程与方法方面：①在认识自然界只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法.②在动手实验的过程中，学习观察实验现象，学习从现象中分析归纳出规律的方法.③在认识和使用电流表的过程中，学会阅读说明书，对照实物，掌握正确使用测量工具的方法.④在探究串、并联电路的电流规律的过程中，体验科学研究的方法和科学探究的步骤. 3.在情感、态度与价值观方面：①关心生活、生产、自然现象中常见的电现象，如摩擦起电等.②具有对科学的求知欲，乐于探索、善于观察、勤于分析，具有创新的精神. 【课时建议】本章共有5节，建议10课时. 第1节 两种电荷……………………………1.5课时 第2节 电流和电路…………………………1.5课时 第3节 串联和并联…………………………2课时 第1课时 初步认识串联电路和并联电路 第2课时 串联电路和并联电路在生活中的综合运用 第4节 电流的测量…………………………1.5课时 第5节 串、并联电路中电流的规律…………2课时 第1课时 串联电路中电流的规律 第2课时 并联电路中电流的规律 本章复习和总结…………………………1.5课时 1.类比法：将电流类比水流，认识电荷的定向移动形成电流. 2.归纳法：将串、并联电路的特点进行比较归纳，认识其不同点，有利于分析电路. 3.等效法：在分析电路时，可以将电流表等效于一根导线；在分析复杂的电路时，在保证电路连接效果相同的前提下，转换成一个个简单的电路. 第1节 两种电荷 课题 课型 新授课 教 学目 标 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观 教学重点 教具准备 教学难点 教学课时 1.5课时 课前预习 2.原子及其结构：原子是由位于原子中心的 原子核 和核外 电子 组成的，其中原子核 带正电，核外 电子 带负电，整个原子 不 带电.电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为 1.6×10-19 C. 3.导体和绝缘体：容易导电的物体叫做 导体 ，不容易导电的物体叫做 绝缘体 .金属能够导电是因为金属中有 自由电子 . 备课笔记 巩固复习 新 课 导 入 进 行 新 课 师 下面请同学们说说你还见过哪些“摩擦起电”现象？ 生1：摩擦过的小塑料尺能吸引头发. 生2：电风扇的“叶子”易招灰尘. 生3：如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花. 师 同学们回答得很好，下面我们来做个例题. 【例1】把一张干燥的报纸紧贴在竖直墙壁上，松手后报纸会自行脱落.如果用铅笔的侧面迅速在报纸上摩擦几下，报纸就会“贴”在墙壁上.这是报纸和铅笔摩擦_______后，报纸与墙壁相互吸引的缘故.此时报纸相对于墙壁是________的. 解析：报纸与铅笔摩擦后带了电荷，带电体能够吸引轻小物体，将报纸靠近墙 备课笔记 知识拓展： 1.只有两种不同物质组成的物体相互摩擦才会带电. 2.使物体带电的方法有三种，即摩擦起电、接触起电、感应起电. 进 行 新 课 验电器 1.认识电荷量 师 物体所带电荷有多有少，电荷的多少叫做电荷量，下面我们就一起来认识电荷量. 板书：（1）电荷的多少叫做电荷量，也可简称电荷. （2）电荷量的单位是库仑，简称库，符号是C. （3）一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电荷量大约只有10-7C. 2.认识验电器 教师出示两种不同型号的验电器，并介绍其结构.（如图甲、乙） 板书：验电器的作用：检验物体是否带电. 师 同学们一定很奇怪为什么验电器可以检验物体是否带电，它又是怎样工作的呢？大家不要着急，我们先来观察一组实验. 知识拓展： 自然界中的所有带电体，如果与被丝绸摩擦过的玻璃棒相互吸引，就一定与被毛皮摩擦过的橡胶棒相互排斥；如果与被丝绸摩擦过的玻璃棒相互排斥，就一定与被毛皮摩擦过的橡胶棒相互吸引；没有一种带电体既可以与被丝绸摩擦过的玻璃棒吸引，同时又能与被毛皮摩擦过的橡胶棒吸引，即没有第三种电荷，既与被丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷相异，又与被毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷相异. 进行新课 原子及其结构 1.原子及其结构 通过前面的学习，我们知道物质是由分子和原子构成的，有的分子由多个原子构成，有的分子由一个原子构成，下面我们就一起来学习原子的结构. 教师用多媒体播放课件“原子的结构”，并讲