2017年秋九年级物理全册17.1电流与电压和电阻的关系导学案新版新人教版.docVIP

第十七章 三环：自学 展示 反馈  ，要求学生能应用欧姆定律解释一些简单现象，并能进行简单的计算. 3.第3节为“电阻的测量”，本节是欧姆定律内容的延续，学生在应用欧姆定律解决问题的同时，又可以加深对欧姆定律的理解.本节主要考查了利用“伏安法”测电阻的方法，要求学生能正确使用滑动变阻器、电压表、电流表来测出小灯泡（或未知电阻）的电阻值. 4.第4节为“欧姆定律在串、并联电路中的应用”，本节主要是关于欧姆定律和串、并联电路的综合，要求学生在掌握串、并联电路电压、电流特点的基础上，灵活利用欧姆定律来解决实际问题，并推导出串联电路的总电阻R总＝R1+R2，并联电路的总电阻. 【教学目标】 1.在知识与技能方面：①通过实验探究，认识影响电流大小的因素有电压和电阻;②知道导体中的电流与电压、电阻的关系；③掌握并运用欧姆定律公式；④掌握串、并联电路中电阻的关系，并能利用欧姆定律进行简单的计算；⑤知道用电流表和电压表测电阻的实验原理，会同时使用电压表和电流表测量导体的电阻. 2.在过程与方法方面：①通过探究过程进一步体会猜想与假设、设计实验、进行实验、分析与论证、评估与交流等探究环节;②通过制定研究方案进一步体会“控制变量”这一重要的研究方法;③通过分析与论证过程提高学生根据实验数据归纳物理规律的能力. 3.在情感、态度和价值观方面：①在数据收集过程中形成实事求是的科学态度；②通过探究，揭示隐藏的物理规律，激发学生探索的乐趣.③在与小组成员合作完成实验的过程中，加强与他人的协同、合作能力.. 【课时建议】本章共有4节，建议8课时： 第1节 电流与电压和电阻的关系 ………2课时 第2节 欧姆定律…………………………1.5课时 第3节 电阻的测量………………………1.5课时 *第4节 欧姆定律在串、并联电路中的应用 ………………………………1.5课时 本章复习训练 …………………………1.5课时 1.控制变量法：例如：实验探究电流与电压的关系时，保持电阻一定；实验探究电流与电阻的关系时，保持电压一定. 2.等效法：例如：认识串并联电路的总电阻；在测未知电阻的实验中，在保证电路连接及电路中电流、电压不变的情况下，用变阻箱的电阻等效替代未知电阻，由电阻箱的阻值，从而可知待测电阻的阻值.  第1节 电流与电压和电阻的关系 课题 课型 新授课 教 学 目 标 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观 教学重点 教具准备 教学难点 教学课时 课前预习 2.探究通过导体的电流与导体电阻的关系 （1）猜想：导体电阻对电流有阻碍作用，所以通过导体的电流的大小与电阻有关. （2）探究： ①方法：控制变量法. 备课笔记 课前预习 巩固复习 新 课 导 入 提示：加在导体两端的电压越大，通过它的电流就会越大；导体的电阻越大，流过它的电流就会越小.这只是从定性的层面研究了电流与电压、电阻之间的关系，在物理学中更有意义的研究，应该是从定量的角度去研究电流与电压、电阻之间的关系. 进 行 新 课 备课笔记 进 行 新 课 小组问题探讨： 1.如果用干电池做实验，怎样改变电压？ 2.如果用学生电源做实验，怎么改变电压？ 3.如果用滑动变阻器，怎样改变电压? 进 行 新 课 （7）评估: 要求学生在实验探究报告中反思自己的探究活动，如： ①实验设计方案是不是最优的，还可能存在着哪些不合理的地方，可怎样进行改进？ ②操作过程中读完数据做记录时没有及时断开开关，可能会浪费电；在更换电阻时，也没有断开开关，这也是不允许的. ③从实验的过程和结果看，尽管数据之间存在一些误差 但基本能反映规律，所以测得的数据和结论是可靠的. (8)交流： 要求学生进行交流时，可以相互交换各自的实验探究报告，也可以口头表述自己在实验探究中与他人不同的意见，同时还应听取他人正确的意见.交流时，不应只是交流实验探究结论，交流的重点应放在实验探究的过程中. 如：为什么我的猜想和别人不一样？ 为什么我的方法与你不一样？ 为什么你能得出这样的结论，而我的结论和你不一样？ 为了探究电流跟电压的关系，小亮设计了如图甲所示的电路图. 甲 乙 （1）请根据电路图，用笔画线代替导线将图乙中的元件连成电路. （2）在探究电流与电压的关系时，应保持___________不变，调节滑动变阻器滑片的位置，改变______________，记下对应的电流值. 解析：（1）根据电路图连接实物图，首先应看明白电路图中各元件的位置及连接方式，然后对照电路图连接电路元件.连接时注意电表的正、负接线柱位置及其量程.看不出该使用哪个量程时，应使用较大量程. （2）在探究电流跟电压的关系时