2017年秋六年级英语上册 Unit1 How can I get there教学设计2 (新版)人教PEP.docVIP

2017年秋六年级英语上册 Unit1 How can I get there教学设计2 (新版)人教PEP.doc

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2017年秋六年级英语上册 Unit1 How can I get there教学设计2 (新版)人教PEP

Unit 1 How can I get there? 单元教学目标: 知识、技能目标: 能听懂、会说“Where is the museum shop? It’s near the door. Where is the post office? It’s next to the museum. How can we get there? Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital.”要求模仿正确,语调自然; 能运用句子 “Where is the museum shop? How can we get there?”在现实的场景中进行询问;并且能准确地对这些问题作出回答. 能听、说、读、写四会单词science museum\post office\bookstore\cinema\hospital\crossing\turn left\go straight\turn right 4.能掌握一些简单的拼音规则,能关注句子的升降调; 5.了解Story time部分的内容并能表演出来. 情感、文化目标: 注重培养学生了解,热爱我们的首都热爱我们的国家的情感; 注重培养学生学会看地图,学会用所学的语言询问路线,培养学生独立自主的品质. 注重培养学生学会给别人指路,培养他们乐于助人的品德. 单元教学课时安排: 第一课时:Part A Let’s learn \\ make a map and talk 第二课时:Part A Let’s try \\ Let’s talk 第三课时:Part B let’s learn\\be a tour guide 第四课时:Part B Let’s try \\ Let’s talk 第五课时:Part B Read and write\ 第六课时:Part C story time// let’s check//let’s wrap it up 教学目标: 1.知识目标: Be able to understand , read and write the words “ science museum, post office, bookstore, cinema and hospital” 能在确定的场景中进行熟练运用. Where is the cinema? It’s next to the bookstore. 2.能力目标:Be able to understand and use the words “ near, next to, in front of, behind, beside,” to located some places. 3.情感目标:培养学生生活中的方向感. 教学重点和难点 1. 方位词 near, next to, in front of, behind, beside的理解,区分和运用. 教学准备: 教师自制课件。 词卡,录音机,磁带 板书设计: Where is the cinema? science museum post office It’s next to the bookstore. Hospital (beside, in front of, near, behind) 教学过程: Step I: Warming up 1.Greetings T: Hello, boys and girls. Welcome back to school. In summer vacation, some students went out for a trip. T: Yes! So, where did you go? SS: Shanghai, Beijing… Ask a few questions about the trips. T: Wow, travelling is amazing! And today, we’ll talk about ‘How can I get there?’ Read the sentence for several times. Have the students understand the adv.—‘there’. 2. Review the words “ near, next to , behind, in front of , beside” T shows some the picture(bear) : Let’s help Teddy to find his ball

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