七上道德与法治指导书第第二单元复习(27-28教时).docVIP

丰县初级中学七年级政治学科指导教学书 时间：2016年12月16日 主备人：韩玉英 审核人：孙素荣 第二单元复习 2课时 总第27-28课时 课 题 期终复习：优化心理品质 课型 复习课 教学目标 情感、态度与价值观目标:感受多彩的情绪世界，培养积极健康的情绪；懂得人生难免有挫折； 知识与能力目标：正确辨别积极与消极情绪；掌握调控情绪的方法；掌握战胜挫折与磨砺坚强意志的方法；正确认识好奇心与从众心理；培养高雅的生活情趣 教学重难点 重点：基础知识巩固 难点：基础知识活学活用 教学准备 多媒体投影、互帮显示板 教学课时 一课时 教学过程 个人复备 一、基础知识我梳理 1、自学内容：课本P37-61 2、参考《同步练习》P33、P43、P53 3、列知识网络（用铅笔） ①标记序号；②画关键词，严禁一画到底，否则扣分；③写上问题（可简洁语言）或标注问题。 二、展示交流我最棒 各组展示交流自学成果： 第4课复习：做情绪的主人 关键词（短语） ◆情绪，四种基本形式，情绪的分类，影响情绪的因素，调控情绪。 1、情绪的四种基本形式？ 2、情绪变化的原因？情绪变化的特点？ 3、情绪的分类？如何看待积极情绪和消极情绪？ 4、如何正确认识把握我们的情绪？ 5、为什么要调控自己的情绪？ 6、调节情绪的方法 ？ 典型例题一： 材料一：美国作家卡森，曾患重病，医生断言他存活的可能性是1/500，但他常读幽默小说，看滑稽电影，坚持“笑疗”，几年后竟然康复。 材料二：《三国演义》中周瑜的一个致命弱点就是妒才，对于处处高他一筹的诸葛亮又气又恼，算尽机关，慨叹“此人如此多谋，使我晓夜不安矣”。长时间的紧张，使周瑜忧愁成疾，他在愤怒之下，连叫数声“既生瑜，何生亮！”继而“金疮迸裂，命赴黄泉”。 1、两则材料分别说明了什么？共同说明了什么？ 2、“乐极生悲”说明了什么，我们如何正确把握自己的情绪？ 典型例题二： 小智美术非常好，尤其漫画画得很棒，曾获得美术比赛一等奖。一天中午，他正在出一期班级黑板报，很多同学围观，不少同学对小智的画赞叹不已，小智听后心里美滋滋的，脸上始终洋溢着微笑，画得更加起劲。这时，小刚走了过来，对板报提出了一些批评，小智听了很不高兴，回头生气地看着小刚，小刚还在指指戳戳地说着，小智扔下粉笔，冲着小刚大声地说：“你行，我不干了.”剩下小刚和其他同学尴尬地站在那里。 1、材料中小智情绪表现形式分别是什么?结合情境将它们分为两类。 2、你如何认识两类情绪的影响，二者之间的关系是什么？ 3、中学生情绪变化有什么特点？ 为了使每个中学生都能成为情绪的主人，请你说说常用的调节情绪的方法？ 第5课青春多美好 关键词（短语） ◆坚强意志的特征、作用，磨砺坚强意志，挫折，战胜挫折 1、良好意志品质的人具有怎样的特征？ 2、坚强意志的作用？ 3、如何磨砺坚强意志？ 4、挫折的影响？ 5、如何战胜挫折？ 典型例题： 材料：一次，一位著名的体操教练到业余体校去选拔队员，他觉得那里的孩子身体条件都很好，在技术上也各有特长，实在不分上下，旗鼓相当。于是，他二话没说，当即要求孩子们排成一排，靠墙倒立。而那位教练却走到几十米之外和别人聊天去了。一分钟、十分钟、二十分钟过去了。当教练回来时，仍然坚持倒立的孩子仅剩几个。教练当即告诉这几个孩子：你们被选中了！ 1、被选中的队员都具有什么样的特点？ 2、这种特点有什么作用？ 3、你有这样的特征吗？如有，你是如何做的；若没有，你打算如何做。 4、为了使同学们都拥有这样的特征，请赠言一句。 第6课陶冶高雅情操 关键词（短语） 兴趣，情趣，高雅情趣，低俗情趣，情趣来源，从众心理，好奇心 情趣与兴趣的关系？ 如何培养高雅的生活情趣？ 情趣的分类及作用？ 什么是从众心理和好奇心？各自的影响？ 如何正确对待从众心理？ 如何正确把握好奇心？ 2、高雅情趣的积极作用是什么？ 3、我们应当如何培养高雅的情趣？ 典型例题二： 材料一：《光明日报》科技部曾对全国青少年科技小发明比赛中获奖的118名中学生进行问卷调查，在“您的主要心理特征”一栏里，92%的学生选的是“好奇心强”。 材料二：阿基米德在洗澡中悟出了浮力原理，牛顿从苹果落地中看到了万有引力，富兰克林用风筝捕捉到雷电从而发明了避雷针…… 1、两则材料共同说明了什么？ 2、有人说：“只要有了好奇心，就一定会获得成功。”你赞同这一观点吗？请说明理由。 3、我们应如何对待好奇心呢？ 三、当堂背诵我能行 组内互相检查 四、基础知识我运用 一、选择题 1、某校开展“我的情绪我做主”的主题活动。同学们积极回答情景题：“在你心情不好时，可以选择自己感兴趣的事情做”。这种调节情绪的方法是（??）? A．换