下庄学校2007.docVIP

下庄小学教学工作计划 2007-2008学年度第一学期 一、工作思路 我校教学工作将以镇教育教学工作要点和学校工作计划为指向，以小学规范化建设为中心，以提高课堂教学的效率和各科教学质量为目标，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以课堂教学为重点，尽快建立基于质量达成的教研模式，开创新局面，力争新突破，促进师生健康可持续发展而努力工作。 二、主要工作及措施 （一）坚持一个中心，努力提高教学质量 教学工作是学校的中心工作，教学质量始终是学校、社会、家长关注的焦点。课程改革是教学工作中的重中之重，又是取得良好教学质量的必经之路。因此，要求全体教师在教学工作中做到：在教育教学观念上要不断的学习和更新：在教学行为上要朝着新课程所倡导的目标继续努力，历练自我，形成自己独特的教学风格，不断提高自己的教学水平。 1、加强师资培训，不断提高专业素质 从本校教学实践出发，开展教学研究活动。在日常工作的过程中，尊重教师的个性特征，发掘教师的潜能，发现教师的闪光点，焕发每一位教师的工作热情，促进不同层次的教师共同发展，培养和造就更多的骨干教师。 （1）组织教师继续学习新课程改革内容 理念是先导，学习是保证。为把全体教师的教育教学理念提升到一个新的层面，本年度，我们要不断加强教师理论和业务的学习，采用多种形式的学习与交流，使教师们进一步更新教学理念，转变教学方式，提高教学的实效性，促进学生的发展。 （2）抓好校级的全员培训，加强对教材教法的分析，帮助教师钻研教材，改进教法。在教研组内深入开展交互式、研究式培训，切实提高教师的基本素质。 （3）通过开展“群体教研”活动，促教师群体的全面提升，倡导教师在课堂教学中，结合自己的教学特点及个人教学优势，形成齐头并进的局面而努力工作。 （4）多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，从而获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验，更好的指导自己的教学实践。 （5）多参加县里组织的教学活动，倡导教师把改革课堂教学，转变教学方式，提高课堂教学的实效性放在极其重要的位置，努力探索课堂教学生活化、活动化、自主化、情景化的具体方法，使课堂教学呈现出全新的境界。 2、抓常规教学，努力提高教学质量 做好常规就是创新。本学期，我校要在原有的基础上，进一步做好常规性教学管理工作。如：组织教师学习有关文件，制定并落实教研组工作计划，组织教师参加进修、培训和教学交流活动，建立集体备课制度，检查教师备课、上课、教学进度、作业处理与学生问题处理情况，定期开展教学质量分析，随时发现教学中的问题和教师的成功经验，不断反思教学、解决问题、推广经验、不断提高教学质量。 （1）抓好开学初各项教学计划的制定工作，学期中抓好各项计划的落实和监督工作，学期末抓好各项工作的总结和评比工作。本学期，进一步加强教学常规的检查和落实情况，在备课、上课、作业批改、课外辅导、教学反思、检测分析等几个环节的工作要得到认真细致的落实。 （2）组织好各类教学抽查，随时随地 对每位教师进行听课和教学质量及工作落实情况的抽查，评估教师在实施教学过程中的各项工作的完成情况和取得的成绩，确实有效的完成教学任务。 （3）抓住课改实践的主要方面和着眼点，引导教师在基础知识的巩固、基本技能的练习、课外作业布置、发散思维训练、提高学困生的成绩，教学质量抽测等方面进行有益的尝试。 （4）优化课程结构，提高课堂教学实效性 加大课堂练习的力度，教师要结合教材和本班学生的特点，在课堂上要体现“精讲多练”，保证学生每一节课在知识点的理解、掌握和运用方面不留任何纰漏或把问题降到最低限度。 （5）加强教研活动，提高教研活动的实效性 每周各教研组根据本组教师时间安排一次教研活动，教研活动要坚持常规研究和专题研究想结合，积极鼓励、引领、督促教师结合自己的教学实际和专业特长，开展教学研究工作，在发现问题、分析问题、解决问题的过程中，提高教学能力。在加强个人备课的基础上，建立集体备课制度。组内随时开展“互帮、互学、互听、互评”活动。要重实际、出实招、有实效。定好计划，精心设计，积极研讨，认真落实、作好记录。 （二）加强质量监控,注重教学分析,提高教学质量. 教学成绩是检验教师教和学生学的标准。因此，每位老师要树立强化质量的意识，加强教学研究和学法指导。认真对教学现状进行分析，实行教学质量层层责任制：任课教师、教研组长，分别把好每节课、每单元、每册书的教学质量关，对学生进行分类、制定分类辅导计划并落到实处。 1、严格执行上级主管部门关于对常规教学管理的规定，学校领导要经常深入班级听课，不定期检查或抽查教师备课、授课、作业批改等情况，使常规工作逐步规范化、科学化。 2、作业检查：学校和学科大组长随时抽查各年级、各学科的各项作业，并及时