丰富多彩的精神生活[最新].pptVIP

* * 一、教材分析： 1.本单元与前面几个单元的关系 七年级《历史与社会》学习的主题是“我们生活的世界”，讲述社会是怎样的，是对社会生活要素的整合；本单元在前三个单元分别阐述个人生活与社会生活，个人生活与社会规范、身边经济生活常识的基础上，主要阐述了个人的精神文化生活。从前几个单元以学生的生活逻辑出发，从走进社会到面对社会生活中的规则，从如何学会选择文明的经济生活到本单元丰富多彩的精神生活。本单元教材采取了“精神”作为核心概念，与前三个单元的“社会”“规则”“选择”构成了阐析社会生活各个领域的完整的整体。其中与第八单元的联系更为紧密，是对“走向富足的文明生活”的直接承接。 总主题 内容 重点阐述（主题） 教学核心 丰 富 —知识就是力量 —教育与文明生活的关系 多 （懂得接受教育的价值） 彩 —健康向上的体育精神 —体育与文明生活的关系 的 （领会体育运动的意义 ） 理解精神生活的内容 精 —文学艺术：创造美的世界 —文艺与文明生活的关系 提升精神生活的层次 神 （了解文学艺术的影响） 生 —思想的追求 — 思想与文明生活的关系 活 （ 感悟思想的作用） 2.本单元内部四部分的关系 6-1：列举教育改变人们精神和物质生活的实例，说明接受教育是享受和创造文明生活的必要条件。6-2：列举身边实例，感受科技发展给我们生活带来的变化。6-3：说明自己最喜爱的文学体裁和艺术形式，感受文学、艺术对个人及社会生活的影响。6-4：以自己熟悉的某些运动项目为例，感受体育对个人及社会生活的影响。7-1：面对同一事物，思考我们的认识同小时候的差异，体察生活阅历对个人成长的影响。7-2：归纳自己同长辈在生活情趣、情感与价值观等方面的相同点和不同点。7-3：比较自己与他人，团体或媒体对同一问题意见的差异，尝试对学生这种差异的原因进行解释。 3、本单元的课程标准： 4、本单元的教学要求： 主要是感受教育、科技、文学、艺术、体育与文明生活的关系。包括能够例举教育改变人们精神和物质生活的实例，知道教育是享受和创造文明生活必要条件；感受科技发展给我们日常生活带来的变化；感受文学、艺术对个人及社会生活的影响；感受体育对个人及社会生活的影响。 二、教学建议 第一课：知识就是力量 建议安排课时：3课时 重点：引导学生从现实出发，通过列举身边的 人和事的变化，感受教育和科技对人类 和社会的影响 难点：理解知识的作用，感受学习化社会的趋势 第一课《知识就是力量》结构分析 主题 内容 案例 目标 知识改变生活 明线 人类生活各个方面的改变 （印刷书籍 —电话—网络 —航天） 学习改变命运 学习改变弱者：海伦·凯勒—使弱者变为强者 学习带来财富： 农民种菜—使贫穷变成富足 知识就是力量 学习化社会 本课要点：以教育、科技为切入点，引导学生从现实出发，从身边熟悉的，由学习和知识给人类带来的变化出发，体会教育对社会和人类生活的影响；感受知识带给人们的力量，理解教育与科技对人们的重大意义。 暗线 农业时代—工业时代—信息时代—太空 第一课的教学活动设计： 1、可以结合教材内容设置情景 如：讲《学习改变命运》时，可设置这样的情景： 小A的疑惑：现在社会上某些根本没什么文化的人不照样挣 大钱，生活得很好？而相反某些大学生毕业还不是在家找不 到工作？ 学习和知识真难改变一个人的命运吗？（请学生阅 读教材内容，用道理或是实例来说服小A，教师再总结指出课 本案例） 由于切合学生的实际，容易激发学生的学习兴趣，通过学生 的合作探究突出本节课的重难点，也有利于发挥学生的主体 作用 2、可以结合现实问题设置问题，在教学过程中还可以采用 “小老师”提问、抢答赛等活动 第二课健康向上的体育精神 建议安排课时：2课时 教学重点：通过案例学习，体会体育与文明生活 的关系。 教学难点：理解体育运动对个人成长的影响以及 体育运动对人顽强进取精神的培养 第二课《健康向上的体育精神