文学理论教程（第五版） 童庆炳 第七章 文学创造过程.pptVIP

托尔斯泰论艺术综合 “我拿过达尼雅来，把她同苏妮亚一同捣碎，于是就出现了娜塔莎。” ——托尔斯泰 娜塔莎是《战争与和平》中的女主人公之一。她是由作家的妻子和姨妹综合而成的。 娜塔莎剧照 突出和简化 突出 含义 作家以一个形象（或意念）为底稿，然后寻求与之密切相关的、更有效、更传神的材料，使之有机地融合，达到立体、生动的效果 实现途径 浓涂重抹 淡化背景 突出和简化 简化 作家略去具体细节而抓住主干，形神兼备地传达出形象（或意念）的大致轮廓与内在精髓的构思方式 ，比如康定斯基的抽象简化 简化与突出 简化的目的是突出 突出浓墨重彩和淡化背景，简化只留下最核心、最能表现本质的要素 简化比突出的难度大 简化后的形象比浓墨重彩的“突出”更能抓住读者 康定斯基的抽象简化 把女演员巴鲁兹卡的舞姿抽象为一个大圆、三条抛物线和十二个小圆点时，就是一种高度的简化。 康定斯基 Wassily Kandinsky 1866-1944 作品：《回忆》 变形与陌生化 变形 含义 作家在构思中极大地调动想像力与创造力，以违反常规事理创造形象的方式 方法 扩大和缩小 粘合 漫画 夸张 幻事 扩大和缩小 拉伯雷《巨人传》的卡冈都亚 安徒生的豆蔻姑娘 安徒生 粘合 半人半怪 吴承恩笔下的孙悟空 蒲松龄笔下的鬼女狐仙 漫画 果戈理、鲁迅笔下的“狂人” 夸张 鲁迅笔下的阿Q 幻事 凡尔纳笔下奇异、变幻的世界 变形与陌生化 陌生化 以作者或人物似乎都未见过此事物，以陌生的眼光描写，以消解“套板反应”，使读者产生某种新奇感的构思方式 ，如曹雪芹写刘姥姥 二者关系 联系：都将习见的事物换一种样式出现，以取得最佳艺术效应 区别：变形着重于“改变”事物常形，陌生化倾向于不用习见的“称谓”，以消解“套板反应” 曹雪芹写刘姥姥 曹雪芹以一位从未见过挂钟的农村老妪刘姥姥的陌生眼光来写王熙凤堂屋里的挂钟，收到了陌生化的效果。 第三节 文学创造的物化阶段 “形之于心”到“形之于手” 语词提炼与技巧运用 即兴与推敲 第三节 文学创造的物化阶段 物化阶段，具体说来是作家将在构思成熟的形象和意念，转换为语言、文字等符号，并固定在纸张上，使其成为物质性的文本，成为可以流通和消费的意识形态话语系统的阶段。 “形之于心”到“形之于手” 含义 作家把心中经过艺术构思已初步成熟的“形象”(包括意念)，转化为语言、文字等符号，再用“手”写出来，落到纸张上 过程 “转化” “操作” “形之于心”到“形之于手” 复杂性 作家头脑中所构思的那个形象，已成为一个“创造物”，而非生活中某个外在物象 物化活动开始后，构思活动还在进行 作家遣词造句能力的高低，成就动机的强弱，也都可能使心手不一，内外难符 “形之于心”到“形之于手” 常见问题 创作意图有时不适应人物性格发展逻辑。普希金、托尔斯泰、王汶石的创作体会 作家创作动机的中途转换。鲁迅、陀思妥耶夫斯基的创作经验 普希金、托尔斯泰、王汶石的创作体会 普希金：“达吉雅娜跟我开了一个多大的玩笑，她竟然嫁了人!我简直怎么也没想到。” 列夫·托尔斯泰：“他们（指人物）做那些理想生活中应该做的，和现实生活中常有的，而不是我愿意的。” 王汶石：“人物站起来跟作者发生争执，提醒作者该怎样描写他的那种时刻，正是作者创作中最欢乐、最有灵感的时刻。” 鲁迅、陀思妥耶夫斯基的创作经验 鲁迅创作《不周山》 陀思妥耶夫斯基写《群魔》 陀思妥耶夫斯基 语词提炼与技巧运用 语词提炼 含义 寻找最准确的语言、文字把艺术构思中已初步成熟的形象、意念准确、鲜明而生动地呈现出来 范围 形象和意念的物化、语调的选择、结构的妥帖、风格的和谐 语词提炼与技巧运用 技巧运用 含义 巧妙采用各种写作手法，例如肖像、行动、心理的描写，顺叙、倒叙、插叙的安排，烘托、对比的运用 作用 为内在物理服务 为中心意念服务 即兴与推敲 即兴 含义 作家因受某一外在刺激或内在冲动的作用，兴会来临，在文字操作过程中迅速地创造出某作品的状况 产生 需要足够的材料储备和情感积累 要有气氛和契机 作家综合心力的集中爆发，长久酝酿的产物 和作家所禀受的天赋、气质等先天因素以及后天所掌握的本领、技巧有关 即兴与推敲 推敲 含义 作家在语言文字操作过程中反复选择单词、调动语序，以求准确、妥帖地把形象或意念具体化的操作手段 范围 词句的精选，细节的提炼，人物的安排，章节的转换，意境的合成等 即兴与推敲 即兴和推敲的结合 创造之初不急于动笔，作反复思考和深入沉潜 动笔不可勉强，等待机缘或需要的唤醒 灵感突至