思想政治课教学中素质教育的实施浅谈.docVIP

精品论文 参考文献 思想政治课教学中素质教育的实施浅谈 河北省枣强县第三中学 张星梅 摘要：思想政治课素质教育主要任务是两个方面：一是全面提高学生的政治理论水平；二是全面提高学生的思想政治、政治觉悟水平和认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。本文从思想政治课如何实施新课改方面进行阐述。 关键词：思想政治 素质教育 初中思想政治课，由于其学科的本身特点、性质决定了教师在教学过程要做到理论与实践相结合、学科知识教育与德育教育相结合、知与行相结合。这对思想政治的教学提出了更高的要求。要使该学科获得好的教学效果，必须全面实施素质教育。思想政治课素质教育主要任务是两个方面：一是全面提高学生的政治理论水平；二是全面提高学生的思想政治、政治觉悟水平和认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。本文从思想政治课如何实施新课改浅谈点个人体会。 一、 思想政治教育的素质要自觉提高 “打铁先要自身硬”，实施新课改首先要提高教师的自身素质。教师的素质主要包括两个方面：一是自身专业知识要扎实、要更新、业务能力要提高；二是教育的言行修养、道德觉悟要提高。这是实施素质教育的基础，也是推进素质教育的先决条件，要提高教师素质，必须扎扎实实做到以下几点。 1．终身学习，不断提高自己的业务能力。 随着新课改的不断深入，思想政治内容也在不断地丰富和发展。作为思想政治教师不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，使自已的认识适应发展的需要。 2．勇于实践，提高自己的创新能力。 教师要有渊博、深厚的学科知识，还需勇于实践，不断提高自己的创新能力。这就要求教师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断 探索和掌握学科教学的好方法，有效地实施新课改的教学。 3．为人师表，不断提高自己的道德、觉悟水平。 正人先正己，教师必须以高尚的师德为学生的楷模，用高尚的言行举止带动学生修身立品。这就需要教师做到：在言论上要对学生负责，不得误导学生；在举止上时时处处为人师表，要求学生做到的教师必须首先做到。 二、发挥课堂教学主渠道作用，提高课堂教学效率 课堂教学是实施初中思想政治教学的主渠道。 在教学中要使学生系统掌握思想政治课程知识，就必须坚持教师为主导、学生为主体的教学原则，改进教法和学法，只有创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效率。 笔者认为在思想政治课教学中，运用“读、讲、议、练”的教学方法是最有效的教学方法。“读”是学生主动学习、掌握知识的基础。教师要结合实际，把握好重难点，指导学生如何阅读，从而不断提高读的质量。 “讲”是教师对关键问题的点拨，教师要对重点知识给予精讲，及时纠正学生的错误。“议”是发展学生思维的有效方法，也是学生互相学习、自我教育的过程。这时教师要把握好议题，开拓思维，适时引导，让学生充分发表自己的观点，激发学生的学习兴趣，有效地培养学生的思维能力和语言表达能力。“练”是知识巩固、培养能力的重要环节。教师要精选习题，做到有的放矢，使学生的基础知识得到巩固。 例如：在讲述《珍爱生命》一课时，先让学生通过阅读“艰难的抉择”这一故事，感受求生意志的重要。接着让学生们讨论，发挥他们的主观能动性，从而获得珍爱生命的感性知识。 三、培养学生独立思考能力，让学生学会自我评价教育 中学生的独立思考能力已有一定高度，但相当多的学生都有对教师的依赖性，很难主动去思考探索问题，不去探索教材中的隐性问题。教师应多鼓励学生自己去发现思考问题，对学生那怕是错误、不着边际的想法也不能过分批评，应该加以引导纠正，不要挫伤学生的积极性。学生自我评价和自我教育十分重要，要引导学生做出正确的自我评价，使其认识到自己的优点和不足，必要时可让学生做出自我书面评价，并让学生找出解决自身不足的方法，实现学生的自我教育。 四、利用好社会大课堂，与社会实践相结合 理论联系实际，小课堂与社会大课堂结合是上好初中思想政治课的关键。要根据不同的年级，让学生从小课堂走进社会大课堂，在社会教育的大环境中使学生理解体会所学的理论知识，去认识社会，适应社会，不断提高学生的整体素质。这就要求教师要及时了解当前的社会形势，关注社会的热点，在课堂教学中，教师创设适当的教学情境将社会的知识灌输给学生，从而充分发挥教材的教育功能。这是超越教材的重要体现。这也是教师在教学过程中的影响作用的重要体现。总之，教学应是师生双方以完整的人格相互敞开，师生相互启发，相互激发，共同成长的过程。