思想政治课要努力实施素质教育.docVIP

精品论文 参考文献 思想政治课要努力实施素质教育 毛卫林（靖江市敦义初中，江苏泰州214518） 实施素质教育是当前教育改革的中心任务。在实施素质教育过程中，教师是主力军，课堂教学是主渠道，提高教师自身素质是关键环节，而提高政治教师素质是重中之重。政治教师只有具备良好的素质，才能以学科教学为载体，寓素质教育于政治课教学中。 一、切实转变教育思想 什么是符合素质教育要求的教育思想呢？符合素质教育要求的教育思想，是指教育应以提高全民族素质，多出人才、出好人才为根本目的。由此可见，长期以来形成的“学生为升学而学，老师为抓分数而教”的思想政治课教学观念，以及“老师教条条，学生背条条，考试考条条”的升学教育模式必须彻底打破。思想政治课的着眼点不应该是升学，而应该是全体学生思想认识水平的是高。 二、全面把握教学的“三维”目标 政治课的素质教育重点体现在学习目标的达成上。就课堂教学而言，目标是方向，是灵魂，是上好课的出发点和归宿。思想政治课的教学目标大致分为三个方面： 1.知识目标，包括伦理道德、法律知识及政治、经济、哲学的基础知识。 2.能力目标，主要指学习能力、思维能力、实践能力的培养。 3.情感、态度和价值观目标，包括政治上的思想感情，学习上的品质教育，学科上的思维品质教育。具体地说，备课要使教学目标符合素质教育要求，上课要落实教学目标素质化的要求，避免纯知识的灌注，作业要反馈教学目标，考核要验收教学目标。 三、努力优化课堂结构 把教学内容通过最佳教学形式组合成课堂教学的最优结构是素质教育的要求，也是改革课堂教学结构的重要任务。课堂教学是向学生传递信息和方法的过程，就思想政治课教学而言，就是要结合学生的思想实际对知识内容、能力培养、情感态度和价值观三个方面的信息资源进行最佳配置，形成最优结构，找出三者的最佳结合点，实现三者的有机统一。为此，就要在《课程标准》的要求下，研究教学内容的安排。要求教师把内容教“活”，让学生学“活”，使学生感到听政治课不枯燥无味，学习理论得到举一反三的成效。同时要求教师从学科知识结构特点出发去理解教材所处的地位及知识前后的联系，分清主次，抓住主要矛盾，准确无误地把握重难点。 四、科学实施教学 没有科学的过程，就没有科学的收效。素质教育不仅要使学生“学会”，而且要让学生“会学”，因此政治课教学应始终体现教师的“教”与学生的“学”的配合，在教师主导作用发挥的同时，学生的主体作用也得到充分的发挥，为此： 1.教师应该转变观念，更多地考虑的不是教师怎么教，而是学生怎么学。明确教师的教是为了学生更好地学，目的在于指导学生认识世界，发展自己。教师有责任通过教学设计，采取恰当的方法，组织适宜的活动，让学生主动参与教学的全过程，在过程中寻觅、体验、感悟，理解知识，培养能力，使情感态度与价值观得以升华。 2. 教师应该为学生营造一种生动活泼的学习氛围和宽松的教学环境，充分调动学生学习的主动性和积极性，为学生提供自我展示的机会，以有利于学生潜能的发挥和创新能力的培养。 3.教师围绕教学目标，把鲜活的事例引进课堂，创设情境，精心设疑，让学生参与讨论，发散思维，有利于加深学生对知识的理解和运用。 4.教师不要压制不同意见，应尊重学生，民主教学，让学生发表不同的见解，进行思想交流和碰撞，哪怕是与教师和教材相悖的思想和观点。让他们大胆谈出自己的想法，在讨论、争辩中自己去明理。 五、积极改革教学法 教师不仅要解放思想，更新教学观念，还必须摒弃陈旧的教学方法。要从素质教育的要求出发，运用多种教学手段，为学生积极主动学习创造条件和机会，激发学生的求知欲、责任感、自信心和成功感。要变“注入式”教学为“启发式”教学，激发学生学习兴趣，提高课堂教学实效。贯彻理论联系实际的原则，变空洞说教为生动活泼、实实在在的心灵交融。理论联系实际是中学思想政治课教学的基本原理，也是思想政治课教学的生命和灵魂。思想政治课教学要做到使学生以教材为本又不拘泥教材，以理论为依据又不空背理论。教师要时时处处了解学生的思想脉搏，针对学生的思想疑虑，运用正确的观点和方法进行深入细致、入情入理的分析解答，同时要讲清热点问题，增加信息量，开拓学生的视野。变封闭式教学为开放式教学，引导学生搜集名言、谚语、格言，举办展览、壁报，观看电影、录像，开展竞赛，组织学生劳动、??观、访问、社会调查，使学生开阔视野，增长见识和才干，增强辨别能力和自我教育的能力，促进学生良好品德的形成。 总之，思