不该忽视的德育.ppt

2011-08-15《理财周报》 中国富豪移民热 近三成资产过亿企业主已移民 今年4月，招商银行联合贝恩资本发布了《2011私人财富报告》显示，个人资产超过一亿元人民币的企业主中，27%已经移民，47%正在考虑移民。申请美国的人大部分年龄三十多岁，而申请加拿大的人大部分超过50岁。申请移民的国家有：美国、加拿大、澳大利亚、新西兰与新加坡。　??大陆富豪总财富超港台,伴随移民热的是中国大陆富豪移民海外，中国财富流失他国现象已比较严重。在福布斯2010年度各国或各地区富豪榜中，中国大陆40名入选富豪，这些华人富豪财富合计4855.5亿美元。 中国首部华侨华人研究蓝皮书《华侨华人研究报告(2011)》发布。蓝皮书显示，留学生不愿回国发展。 蓝皮书指出，自1978年改革开放至2009年底，中国各类出国留学人员（即国家公派、单位公派、自费留学）的总数为162.07万人，留学回国人员的总数为49.74万人。目前仍在国外的留学人员有112.34万人，主要集中在发达国家。 做了不起的班主任 德体艺科 廖诚 话题一：站在新的高度看德育。 话题二：今天的孩子为什么这么难教？ 一、中山市中小学班主任培养目标 有智慧、善管理、能创新、会总结 不足之处 1、部分班主任责任心不强、创新意识不足、策划水平不高，班级管理低层次运作。 2、班主任“三多三少”现象依然存在：关注中上生多，关注后进生少；关注校内多，关注家庭少；关注表象多，关注心理少。 《中山市中小学班主任基本功要求》30条 班主任专业化： 班主任通过实践、反思、学习、研究，通过培训和自我培训，使其素质达到班主任专业化水平的过程。 班主任胜任力的12个素质排序 班级管理能力、教学能力、 育人能力、公平公正、 反思能力、职业道德、 自我调控能力、现代道德观、 现代教育观念、亲和力、 领导力、知识结构。 （能力素质、观念素质、知识素质） 二、完善班主任自我发展机制 ??? 没有班主任的自我发展，就没有班主任的专业化。构建“学习—实践—反思”的自我发展循环模式。 “学习”就是精心读好“一本书”，即先进教育思想和理念这本书； “实践”就是用先进的教育思想指导自己的教育行为： “反思”就是用研究的眼光和方法审视自己的教育行为，提出改进的方案，确定再学习的目标。 什么是研究型班主任? 是运用先进的教育思想和理论指导实践,在工作中自觉地发现问题、分析问题、解决问题,不断反思并富有创新精神的班主任教师。 班主任带而不研则浅，研而不带则空。 三种方式：说教式、陶冶式、研究式。 “三G”观念：官、管、灌。 “三M”现象: 繁忙、盲目、茫然 方式：叙事研究—案例研究—课题研究。 步骤：摸清班情—确定目标—开展活动—单元评估。 班主任干什么？  优良班集体的标志： 坚强的领导集体 正确的舆论导向 和谐的人际关系 优良的班级风气 丰富的文化活动 德育精细管理的四句行动口号 ①赢在执行； ②布置不等于完成； ③第一步就做到位； ④过程控制是关键。 把常规做到极致就是品牌。 执行不到位＝ 德育没实效 哈佛理念：一切让校规来定。 “让规则看守哈佛的一切比让道德看守哈佛更安全有效”。 三、要注意的几个问题 （一）80后教导90后现象 了解学生的途径:观察、谈话、问卷；前任班主任和教师；家长、同伴、兄弟姐妹等。 了解的内容: 个人方面。学生不喜欢、不认同、不需要、不感兴趣的地方； 家庭方面。单亲、离异、问题、暴力、隔代扶养。经济收入。 不仅了解学生在想什么？想要得到什么？ 而且要帮助学生得到想要得到的(正当的 需要)。 走进学生的生活世界是教育学生的最佳切入点。 (二)善待后进学生： 后进学生的六个优点： 意志坚强，每天坚持到校； 承受力强，经常接受批评； 适应力强，没人同情没人理解； 凝聚力强，爱好广泛，有崇拜群体； 性格刚强，好打抱不平； 社交能力强