手外伤患者健康知识认知及健康 教育 需求方式.docVIP

精品论文 参考文献 手外伤患者健康知识认知及健康 教育 需求方式 徐育华 唐 磊 (无锡市前洲康复医院 江苏无锡 214000) 【中图分类号】R473 【文献标识码】B 【文章编号】1672-5085(2010)19-0009-02 【摘要】 目的 了解手外伤患者健康认知情况及需求方式。方法 自制问卷表在入院3天，采用问卷调查，问卷当场收回。 结果 手外伤患者对健康认知率较低，知识掌握比较浮浅，健康教育方式需求排在前2位是个别指导与专题讲座，有待于护理人员不断学习，正确引导。结论 健康教育工作要制度化，加强护理人员健康教育知识培训，开展健康教育时，把握患者对健康教育认识情况及需求方式，因人施教。 【关键词】 手外伤 健康认知 需求方式 对策 随着医学模式的转变和整体护理的深入开展，健康教育已成为护理人员履行岗位职责的一项重要内容。一个好的健康教育不但有助于患者的主动参与，积极配合治疗和护理，而且能促进功能康复和心理康复，我院属综合社区医院，患者普遍文化层次较低，接受能力差，如何满足手外伤患者的健康教育需求，是我们护理人员要认真考虑的严峻问题，因此分析了医院护理人员开展健康教育的现状，设计了手外伤患者健康知识认知情况及手外伤患者健康教育需求方式调查表，为临床护士实施适宜的健康教育提供依据，报道如下： 1 资料与方法 1.1资料 2006年5月－2007年5月调查我院手外科病房住院患者400例，其中男280例，女120例；年龄15－46岁，平均31.5岁；学历：小学或小学以下270例，初中120例，高中及中专或以上10例；外来工人380例，占95％。致伤原因有挤压伤、切割伤、撕脱伤、离断伤等。调查患者全部意识清醒，能准确回答问题，并愿意合作完成问卷调查。 1.2调查方法 采用执行设计调查表，进行问卷调查。内容包括手外伤患者健康知识认知情况（表1）和健康教育的需求方式（表2），以问卷形式进行。直接向被调查者讲明调查意义，充分讲解问卷中的各项内容及填表要求，使患者完全理解并填写，对于文盲患者，由护士代为填写，当场收回。共发问卷400份，收回有效问卷400份，收回率100％。调查时间为入院三天进行，统计时，按累计次例计算。 2 结果 2.1本组患者对手外伤健康认知情况 见表1 表1 手外伤患者健康知识认知调查表（n=400） 内容 例次 百分比 你是否了解手外伤的紧急处理措施 200 50% 你是否了解术前准备的目的及注意事项 252 63% 你是否了解麻醉方法及注意事项 244 61% 你是否了解体位的正确摆放 208 52% 你是否了解伤口感染的预防 180 45% 你是否了解肢体、皮瓣血运差的原因及预防方法 72 18% 你是否了解戒烟、禁酒、保暖的目的 284 71% 你是否了解用药后的注意事项（罂粟碱、尿激酶、肝素） 120 30% 你是否了解饮食的注意事项 348 87% 你是否了解保持良好情绪的重要性 180 45% 你是否了解功能锻炼的起始时间与锻炼方法 80 20% 你是否了解疼痛的缓解方法 160 40% 2.2手外伤患者健康教育所需方式 见表2 表2 手外伤患者对健康教育需求方式调查表（n=400） 内容