书香校园读书小博士评比计划、方法.doc

书香校园读书小博士评比计划、方法 书香校园读书小博士评比计划、方法(一)：读书“小博士”“小硕士”“小学士”评选活动方案 　　读书“小博士”“小硕士”“小学士”评选活动方案 　　读书 “小博士”“小硕士”“小学士”评选活动方案 　　一、活动目的 　　为进一步深化“书香校园”活动的开展，倡导读书风尚，培养广大学生“爱读书，读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学雅致的校园书香氛围，构建温馨和谐的文化育人环境，我校将在2015年度第一学期继续举行读书“小博士”、 “小硕士”、“小学士”评选活动。 　　二、 活动主题 　　存储书香，收获智慧人生 　　三、主要活动内容 　　1.开展宣传动员。通过教师会议、班队会、校园网、宣传栏等途径，向师生做好宣传动员工作，使师生认识到读书是学习的基本方式，是学生健康发展的重要源泉，从而营造书香四溢的校园环境。 　　2.举办“阅读”主题活动。各班语文老师利用班队会、课外阅读课或语文课，以阅读为主题，开展阅读交流活动，积极营造浓厚的阅读氛围。 　　3.开展评选活动。学校分年级向学生推荐书目，各班语文老师也可结合本班学生阅读实际，有针对性地进行指导，组织学生分级阅读。 　　4.开展“读书交流活动。通过 演讲或征文比赛、读书 心得展示等表达对书籍的热爱，畅谈读书 心得和感悟。 　　5.进行亲子共读，师生共读，共享读书乐趣。 　　四、评选活动 　　（一）评选条件 　　1.拥有浓厚的阅读兴趣。乐于背诵国学经典，积极参加阅读活动。 　　2.具备较好的阅读习惯。坚持阅读，坚持摘记。一学期，一、二年级读书摘记卡务必完成10张；中高年级读书摘记卡务必完成15张。 　　3.学以致用，勤于习作，积极投稿，在校级及以上征文比赛中获奖或在校级以上刊物上发表的可以优先考虑。 　　4. 古诗文考级过关，（1—2）年级学生过关3级，3年级过关4级，4年级过关5级，（5-6）年级过关6级。 　　5.阅读量：低年级一学期阅读总量参评小博士不少于2万字，参评小硕士不少于1.5万字，参评小学士不少于1万字；中年级一学期阅读总量参评小博士不少于10万字，参评小硕士不少于8万字，参评小硕士不少于6万字；高年级一学期阅读总量不少于25万字，参评小硕士不少于20万字，参评小硕士小学士不少于15万字。5-6年级能做读书笔记，能写较为具体、真实、生动的读后感。 　　6.参评读书“小博士”、“小硕士”、“小学士”的学生，一定要完成学校要求的必看书目的阅读任务。 　　（二）申报 材料： 　　一、二年级：申报表、读书摘记卡（10张）、读后感1篇、家庭藏书照片、过关考级证书、阅读银行存折、推荐学生在家阅读照片、发表文章或获奖证书等复印件 材料。 三到六年级:申报表、读书摘记卡（15张）、读后感1篇、提供1本自己读过的书(里面有较详细的批注)、阅读银行存折、家庭藏书照片、过关考级证书、推荐学生在家阅读 　　照片、发表文章或获奖证书等复印件材料。 　　（三）评选程序： 　　个人自荐——班级推荐（每一项都推荐1名）——教导处审查——学校考核 　　四、评选时间： 　　1.第16周上交材料，第18周举行颁奖仪式。 　　2.各班各推荐1名读书 “小博士”、“小硕士”、“小学士”，学校将组织人员进行考核，根据学生提供的材料进行审核，符合要求将荣获相应称号。 　　五、奖励办法 　　1.颁发荣誉证书和奖品。 　　2.评选上的读书“小博士”“小硕士”、“小学士”，在校刊、校园网展出照片、个人介绍、个人作品等。 　　xx小学教导处 　　2015年9月 　　书香校园读书小博士评比计划、方法(二)：阅读小博士 书香班级 评价方案【书香校园读书小博士评比计划、方法】 　　“阅读小博士”“书香班级”“书香家庭”评选方案（初稿） 为进一步深化“书香校园”活动的开展，营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，养成良好的读书习惯，特在全校范围内开展一年一届的“阅读小博士”“书香班级”“书香家庭”的评选活动。 　　一、“阅读小博士”评选 　　在“阅读之星”基础上进行。我们将在校园读书网为读书成效显著的“阅读之星”建立“阅读小博士”个人专栏，让部分孩子逐渐成为阅读小名人，找到“我是小作家”的成功感，把阅读活动持续深入地开展下去，拉动更多孩子的阅读兴趣，实现书香校园的整体目标。 　　1、评选条件 　　学生具备以下条件方可推荐申报： （1）有浓厚的阅读兴趣。积极参加学校、镇市区组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍；多次被评为“阅读之星”，能在班级或年级课外阅读活动中发挥模范带头作用。 　　（2）有较好的阅读习惯。能坚持每天读课外书。低年级能坚持填好阅读卡，能写简单的读后感想，家长、老师评价良好；中高年级能坚持做读书笔记，能写较为具体、生动的读后感，家长、