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二年级学生补差计划 二年级学生补差计划(一)：小学二年级补差计划 　　二年级语文补差计划 　　一、指导计划 　　进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。 　　二、学生情况分析 　　二年级57人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 　　三、定内容： 　　辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 　　四、辅差对象：郑鑫杰、韩妍、伍其格 　　六、主要措施： 　　1、认真备好每一次辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。【二年级学生补差计划】 　　2、加强交流，了解潜能生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 　　3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。 　　4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 　　5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 　　6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 　　7．采用一优生带一差生的一帮一行动。 　　8．请优生介绍学习经验，差生加以学习。 　　9．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 　　10．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 　　11．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 　　1 　　二年级学生补差计划(二)：二年级培优辅差工作计划 　　二年级培优辅差工作计划 　　赵家店小学张青梅 　　为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我所任二年级实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，还采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，培优补差工作有着十分重要的必要性。了解到班上学生的情况，针对这些情况我定出了培优补差计划： 　　一、基本情况分析：【二年级学生补差计划】 　　1、学生情况分析 　　二年级共有学生13人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课上兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍有部分学生学习不够认真，纪律方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象。 　　2、培优辅差对象 　　培优对象 　　李浩然 李颖 李思雪 赵鑫阳 梁家鑫 韩志博 李默涵 辅差对象【二年级学生补差计划】 　　范慧欣 姚鹏鑫 魏华键 王桐 赵鹏飞 范海琪 　　二．思想方面的培优补差： 　　1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 　　2．定期与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 　　三．有效培优补差措施： 　　利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 　　1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 　　2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“一带一”。 　　3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题，第二层：“选做题”——中等题，第三层“思考题”——拓展题。满足不同层次学生的需要。 　　4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题，习题设计有梯度，紧扣重点、难 　　点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维。 　　四．在培优补差中注意几点： 　　1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做