儿童文学概论-基本原理357.ppt

插图在儿童文学中的地位 以插图帮助儿童从完全读图进入到纯文学的阅读中，起到培养儿童阅读兴趣的作用； 插图具有对文本进行形象化诠释的意义； 激发儿童读者的想象力——插图以夸张、变形或幽默感呈现出作品的形象，渲染神奇的气氛。有的插图的内涵已超出了作品的内容，为读者提供了想象的空间 图文结合性 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 插图的特征 直观性——以具体的画面作用于读者的视觉，这是插图的本体特征。 依附性——插图的内容依附于文本的文字描述。 延伸性——插图依附于文本又超越文本，既表现了作品的内容，也拓展了作品的内容。 艺术性——插图属于绘画艺术，是绘画艺术对文学的渗透。作为绘画艺术，有其艺术性的要求，同时又要符合儿童的接受特点 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 艺术性具体有几方面的表现 色彩。以多种手法处理色彩，（夸张的色彩反差、协调色，其中低幼作品鲜艳色彩占主要地位。 轮廓。用色彩和线条表现出来的“形”多采用夸张事物的主要特征，相应简化非主要特征画出作品内容涉及事物的轮廓。 例：〈小尼古拉〉插图 比例。体现儿童的主观要求 例：画人——头大身子小 构图。采用二度空间的构图方式。画面上的事物大多呈现出水平垂直样式，可以不需要运用透视原理。 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx （一）助读功能 插图是文字的说明和补充，是对文字的图解。图文并茂的儿童读物符合儿童的年龄特点，能使读物内容浅显化、通俗化、直观化。（二）再创造功能优秀的插图不仅显示出插图者对文字的理解和创造，而且还引导着读者进行新的创造活动。如冰心的《六一姊》插图。 插图的功能 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 伴随年龄的发展呈现的文体的层递性 *幼儿：儿歌、图画书、儿童故事 *童年：童话、寓言、儿童诗、科学文艺、儿 童故事、儿童戏剧、儿童影视、儿童 散文 *少年：少年诗、儿童小说、儿童散文、儿童 戏剧、儿童影视 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 文学语言的形象化，主要是通过形象性的表述达到叙述事物，描写环境，表达思想，传递情感的作用。文学语言要求对事物本质和主要特征做出精确描写。但这种精确性不同于科学语言的精确性。科学语言有着严格的质与量的规定性，而文学语言则常常在精确性的背后带有较大的延展性和创造性，即赋予读者深广的感知、想像空间。 ?文学通过鲜明、生动、具体的语言表现，把大千世界的性质、情状展示给读者，使人感同身受，如临其境。如“春风又绿江南岸”、“红杏枝头春意闹”、“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”等古诗名句历来为人称道，其奥妙就在于形象生动，一字一词即能传神，令境界跃然纸上。 3、特定的语体色彩 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 一、儿童文学语言的形象性 形象化的语言能使儿童将亲身经验与语言所提供的信息很容易地结合起来。在儿童文学中，我们常常会读到这样的语言：“稻穗儿一摇一摆的，好像在向小花点头”、“我觉得自己比洗了一百次澡还要干净”、“拇指姑娘冻得直像风中秋叶似的抖个不停”这些形象化的语言，使儿童对于各种事物有了清楚、准确的印象和理解，对于人物心理有了真切、细致的体验。这样，儿童在诵读诗歌，倾听故事的时候，会产生强烈的求知欲，也会得到满足的愉悦感，同时逐步习得一种成熟的语言状态。这些都是形象化的文学语言产生的效果。 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 运用丰富的想象和联想—— 如台湾诗人林焕彰的《日出》：“早晨，/太阳是一个娃娃，/一睡醒就不停地/踢着蓝被子，/很久很久，/才慢慢慢慢地，/露出一个/圆圆胖胖的/脸儿。 如何使语言富于形象性 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 突出语言的动作感——动作感强的文学语言能够唤起儿童对认识对象的注意，而且可以增加对认识对象的理解。增强语言动作感的方法是通过拟人、夸张等修辞手法的运用。 使语言呈现鲜明的色彩感——儿童文学实现色彩感的手段：摹状、比喻、比拟、夸张、细描等富有色彩的语言词汇。 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx “咕呱，咕呱”，塘里的青蛙，一声连一声地唱着，“知——知——”树上的蝉不紧不慢地拉着弦，“喀嚓——”一声夏日的闷雷由远而近，从半空滚过来了，“哗哗——”瓢泼大雨象炒豆似地撒在塘里。－－－－刘健平小说《黑金石》 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 三、儿童文学语言的简洁性