民语班下册汉语课第三单元教案.docVIP

2011-10-31 汉语乐园 复习目标： 知识能力 通过这节课的听力练习提高学生的听写，读写能力。 过程与方法： 先认真读听力要求。然后听录音完成听力练习题。 情感态度价值观; 通过听力练习提高学生的听力能力。 教学重点： 听录音正确的书写词语。 教学难点 听录音正确的书写词语。 教学方法： 边听边写词语。 教学过程 1.听录音写词语 愤怒，拳头，冷笑，音乐，注目，闻名，离开，队伍。 2.听录音补充完成词语。 狐假虎威，引人注目，好景不长，天长日久，东张西望，半信半疑，学有所成，心灰意冷，井底之蛙，精卫填海，打抱不平，形影不离。 3.听录音在正确的答案上打（√） 1）我喜欢学习汉语，我要努力学习汉语。（×） 2）爱丽诗一名优秀的小学生。（√） 3）同学遇到了困难，我们要热心的帮助。（√） 4）我的爸爸是警察，工作非常忙，长不能按时回家。（×） 5）我不小心打碎了花瓶，决定勇敢的向父母承认错误。（×）作业：复习第一课至第八课的生字。 2011-11-1 汉语乐园 复习目标： 知识能力 提高学生的口语交际能力和常用句型造句能力。 过程与方法： 按口语练习题的要求学生回答题。 情感态度价值观; 提高学生的口语能力和常用句型的用法能力。 教学重点： 1.理解题，正确的回答。 2.用句型造句。 教学难点 常用句型的用法。 教学方法： 老师提出问题学生回答。 教学过程 一．回答题 你最好的朋友是谁？，给大家介绍一下。 马上就要期中考试了，对这次的考试你有什么想法，说一说。 当你做错事情的时候，你会怎样向父母承认错误？ 你给我们介绍一下你的家庭情况。 看到有人随地吐痰，你会如何去制止。 二．模仿例句写句子。 1.我喜欢听音乐，而儿子喜欢听小品。 2.我把他的作业从头到后看了一遍。 3.若果不去的话，我们就不知道这个事谁干的。 4.一连几天没来学校，学习上落后的很。 5.这个任务好不容易完成的。 作业：背第一课至第三课的课文二。 2011-11-2 汉语乐园 复习目标： 知识能力 提高学生的读写能力能力。 过程与方法： 按要求正确的做练习题。 情感态度价值观; 通过做书写练习题让学生回忆以前学过的知识。 教学重点： 掌握各种偏旁部首，用指定的词语完成句子。 教学难点 以“我的家”为题写一段话。 教学方法： 老师指导 学生做。 教学过程 找出下面每组绳子的相同部分，至少写出四个这样的字。 逃，这：都有（辶氵扌我的家　我的家是一个幸福的家。每天都有高兴、开心的事。下面由我给大家讲讲：　　先说妈妈吧，她像一个百变人。有的时候幽默，有的时候严肃，有的时候沉默，有的时候哈哈大笑。虽然爱逛商场，可有时候大公无私，却忘记给自己买衣服。　　再说爸爸吧，他是在工作中享有盛名的“小领导”。虽然爱出去吃饭，但也很关心家里的事。　　然后就是我。我在家的活动丰富多彩，尤其是体育运动。什么羽毛球啦，足球啦，应有尽有。我还爱看书，家里有200多本书，我几乎全看过了。我最喜欢的书有《小狗钱钱》、《窗边的小豆豆》、《福娃奥运漫游记》……2011-11-2 复习目标： 知识能力 学习常用的标点符号的用法。 过程与方法： 例如接受标点符号的用法。 情感态度价值观; 认识常用标点符号的名称和用法。 教学重点： 标点符号的用法。 教学难点 标点符号的用法。 教学过程 句号句号的形式为。句号还有一种形式，即一个小圆点.，一般在科技文献中使用。　　例如：a）北京是中华人民共和国的首都。 　　b）虚心使人进步，骄傲使人落后。 　　c）亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距离海洋远近不同，气候复杂多样。 　　问号 　　问号的形式为？。疑问句末尾的停顿，用问号。 　　　　例如：a）你见过金丝猴吗？b）他叫什么名字？ 　　　c）去好呢，还是不去好？ 　　　反问句的末尾，也用问号。 　　例如：a）难道你还不了解我吗？　b）你怎么能这么说呢？ 　　叹号 　　叹号的形式为！。感叹句末尾的停顿，用叹号。 　　　　例如：A）为祖国的繁荣昌盛而奋斗！　B）我多么想看看他老人家呀！ 　　语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。 　　例如：A）你给我出去！B）停止射击！ 　　　　语气强烈的反问句末尾，也用叹号。 　　例如：我哪里比得上他呀！ 　　逗号 　　逗号的形式为， 　　句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。 　　例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 　　句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。 　　例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 　　句子内部状语后边如需停顿，用逗号。 　　例如：对于这个城市，他并不陌生。 　　复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。 　　例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 　　顿号