东师《小学语文教学法 》2013春第一次在线作业(随机).docVIP

东师《小学语文教学法 》2013春第一次在线作业(随机) 东师《小学语文教学法 》2013春第一次在线作业（随机） 试卷总分：100 测试时间：-- 单选题 多选题 判断题 奥鹏远程教育作业、论文资料 请具体看我的注册名字 一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. （ ）就是研究者通过问卷、谈话、座谈等多种方式和手段，对小学语文教学的实际情况进行的有计划地、周密地、系统地了解和收集材料的一种方法。 A. 实地观察法 B. 现状调查法 C. 文献法 D. 访谈法 满分：3 分 2. （ ）就是通过阅读有关的图书、资料、教材、学生作业以及文件等文字记载的材料，全面、准确地掌握所要研究的语文教学情况。 A. 文献研究法 B. 观察法 C. 调查法 D. 访谈法 满分：3 分 3. 狭义层面上语文，其根本的特性就是 A. 整体性 B. 应用性 C. 个体性 D. 工具性 满分：3 分 4. 在五四运动前后，（　　）提出要以“教学法”的名称代替“教授法”。 A. 梁漱溟 B. 陶行知 C. 张志公 D. 吕叔湘 满分：3 分 5. 引导启发型语文教学方法源于（ ）“愤启—悱发”思想。 A. 荀子 B. 孔子 C. 孟子 D. 老子 满分：3 分 6. 新中国成立之后，“国语”改称（　　），从命名上就克服了重文轻语的片面性，使课程名称更加科学、规范。它体现的听说读写并重的思想引导小学语文教学走上 综合训练的道路。 A. 国文 B. 语言 C. 语文 D. 中文 满分：3 分 7. 引导启发型语文教学方法源于（ ）的“愤启—悱发 ”思想。 A. 荀子 B. 孔子 C. 孟子 D. 老子 满分：3 分 8. 1939年，当时的教育部公布了，规定开设“分科教材及教法研究”科目，以代替原先的分科教学法。 A. 《小学校教则及课程表》 B. 《奏定女子小学堂章程》 C. 《师范学院国文学系必修科目表》 D. 《奏定学堂章程》 满分：3 分 9. 1904~1906年由维新派吴眺，张元济、高风谦、蒋维乔等编辑的初等小学用的（ ），由商务印书馆出版了。这是我国最早的一套国文教科书。 A. 《新制中华小学国文教科书》 B. 《史籀篇》 C. 《最新国文教科书》 D. 《千字文》 满分：3 分 10. 百家姓以“赵钱孙李”开头，后人的推断是（ ）代人的作品。 A. 唐 B. 宋 C. 秦 D. 明 满分：3 分 2013春第一次在线作业 试卷总分：100 测试时间：-- 单选题 多选题 判断题 二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 语言与言语的区别有（　　）几个方面。 A. 语言是工具，言语是对这种工具的应用 B. 语言是社会现象，言语是心理现象，具有个体性 C. 分别是语言学与心理学的研究对象。 D. 语言不能脱离言语而存在 满分：3 分 2. 在学习拼音的方法在这个子系统中，一般地包括（　　） A. 借助形象物认识拼音字母，图文结合学习声母、韵母的方法 B. 编儿歌学习拼音标调的方法 C. 用直呼或拼读学习读音的方法 D. 运用机械记忆的方法 满分：3 分 3. 语文学习方法的理论基础（） A. 马克思主义哲学方法论 B. “老三论”和“新三论” C. 思维科学与学习科学 D. 认知发生论 满分：3 分 4. 语言与言语的区别表现在 A. 语言是工具，言语是对这种工具的应用 B. 语言是社会现象，言语是心理现象，具有个体性 C. 分别是语言学与心理学的研究对象。 D. 语言不能脱离言语而存在 满分：3 分 5. 国外母语课程目标价值取向有 A. 面向全体，追求高质，适应时代发展和国际竞争 B. 培养公民责任感，形成国家观念，养成道德价值观 C. 促进发展，培养个性 D. 课程标准和评价紧密结合 满分：3 分 6. 语文课程的主要功能包括 A. 知识教育功能 B. 审美教育功能 C. 智能教育功能 D. 文学教育功能 满分：3 分 7. 语文教育内容选择的失衡性具体表现在 A. 语文教育内容选择上 B. 语文教育内容分配上 C. 语文教育内容的呈现上 D. 语文教育内容价值判断上 满分：3 分 8. 语文课程的功能可以归纳成哪几个方面？ A. 知识教育功能 B. 审美教育功能 C. 智能教育功能 D. 文学教育功能 满分：3 分 9. 汉语言文字的特点应该是 A. 汉语缺少形态变化 B. 具有很强的