教育论文-年轻班主任班级管理心得体会.docVIP

年轻班主任班级管理心得体会 本溪市二十六中学 郑淼 2016年12月13日 作为一名年轻的教师，当踏上讲台的那一天起就坚定信心做一名有爱心，有责任心的好教师。花朵需要雨水，但是狂风暴雨会把它损坏；幼芽需要阳光，但是骄阳暴晒会使之焦枯。对于学生的教育需要润物细无声的耐心，只有耐心的教育与引导才会发现细微问题的所在，只有耐心的分析矛盾，才能发现被消极因素遮盖着的积极因素。要想做好班主任工作，没有爱心、耐心、信心是绝对不行的，所以当班主任会感到压力很大。 今年的九月份，校长把我叫到了办公室，向我讲述了学校所面临的一个困境，八年十一班的班主任老师因家庭原因无法继续管理这个班级，这个班级的三个科任老师经过一段时间的班级管理尝试以后也无法承担这个工作。此时我的脑海中立刻浮现了这个班级的情况，现在这个班级的孩子已经毫无纪律，自由散漫，班级中几个“老大难”经常被请到办公室谈话，而且当众顶撞老师，班级里的学困生又多。对于我这种从未当过班主任的年轻教师来说如果去接手这种班级又会发生怎样的情况呢？当时我的内心不仅仅是充满了压力，更多的是恐惧！在无法推辞的情况下，我接下了这个“烫手的山芋”，在感到责任与使命的同时，为不辜负领导对于我的信任，我觉得勇敢面对并想办法解决是最重要的！ 第二天我进入班级，首先我要向学生们自我介绍，并给他们讲述为什么李老师不能继续当他们的班主任，此时会发现后面一排不服管教的学生，他们在用质疑，反感的眼神看着你！可想而知我面对的是个别孩子的试探，挑衅……其中有个女孩是从来都不学习的，有些社会气息，混在最后一排男生堆里。在我接管班级的前两天她上学连续迟到两次，我并没有批评她，告诉她不能再有第三次。但是第三天她依然迟到，而且还觉得自己并没有做错，明显在向我示威。随后我让她在我的办公室站着，我没有跟她说话而是在一旁忙自己的工作。等到她懈怠的时候我跟她开始聊天，从聊天中我得知她父母在她三岁的时候就离异了，初二的时候开始跟父亲生活，而父亲已经另娶，她还有一个同父异母的弟弟，当时我的心一阵刺痛，看着眼前这个女孩觉得缺少了家庭原始般的很多温暖。在给她讲道理的同时，我跟她像朋友一样的聊天，给她讲我的家庭经历，讲我是如何自立的故事，不知不觉拉近了我们之间的距离。我更鼓励她学习，我们虽然无法改变现状，但是我们可以用知识改变自己的未来。一个多月后她的问题出现了一次严重的反复，但是基于我一直对她关爱，小到穿衣吃饭，大到生病，尽量对她无微不至，所以处理起来并没有想象中的那么棘手。我想她懂得老师对她的好，才能接受我对她的教导。 班级中这类个别问题学生还有三个男孩，问题要比这个女孩严重很多。最突出的问题就是上课爱说闲话，当场顶撞老师。刚开始几乎每天都要出现各种各样的事故，因为我实在是没有当班主任的经验，所以每次发生不同的事情时候我都先请教我们学校的这些老班主任，也参考了一些班级管理的书籍。他们愿意在课堂上扰乱纪录也说明他们并没有集体荣誉感，而这种风气一直得不到改善，我觉得除了是他们自身的问题也有集体的原因，试想如果这是一个充满正能量的集体，大家互相监督督促，又怎么会容下这些“恶势力”呢。所以我觉得不单单要从这些个别学生身上入手，更要调整整个班级的风貌。对于个别学生我基本采取的是对他们好的政策，关心他们的学习，单独辅导，关心他们与同学相处的关系，当他们在外面受到委屈时为他们撑腰。这样当他们犯错时即使我批评他们，学生们也是知道的这是为了他们好。再加上与家长勤沟通，真诚相待，也获得了家长的支持与认可，让我的教育措施实施的更加顺畅。谈话，教育，鼓励，关爱缺一不可。经过一些事情的几个回合下来他们三个都有所好转。 面对这几大难题我个人的力量是有限的但是集体的力量是无穷的。现在有人不太赞同这句话，以为有愚弄劳动人民之嫌，但是从班级管理的角度来说，这句话太正确了。个别学生对班级风气的影响是潜移默化的，许多单个的学生聚在一起形成一个班级，从而形成了错综复杂的关系。除了需要与这些个别问题学生建立关系之外，学生相互之间也会产生影响，而且这个影响还十分巨大，巨大到超过了班主任对他们的影响程度。所以说环境能改变人，一个人的成长环境对其一生的发展起着非常大的作用。现在这个班级最需要的就是好的风气，激发出大部分孩子的正能量，正能量多了这个班级风气会逐渐往好的趋势发展。所以我接下来的任务就是经营这个集体，借力打力，要想改变那几个老大难，先改变整个班级的环境，否则会有越来越多的孩子成为问题学生。 第一我要做的是打入学生内部。通过与个别学生谈话聊天，平时对她们严中有爱，细微