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一、 指导思想 　　坚持用科学发展观统领学校工作全局，以全面提高教育质量为根本出发点，以全力加强师资队伍建设为着力点，以全员开展教育科研为生长点，以全心培养学生良好行为习惯为着眼点，进一步团结带领全体教职工精心谋划、精致管理、精诚施教，用心工作、爱心育人、真心服务，为迎接创建教育强县验收作好全面的准备，为建设人文气息浓郁，文化积淀丰富，教育质量一流、名优教师众多、办学理念先进，学校特色鲜明的现代化一小而努力奋斗。 　　二、 工作思路 　　围绕一个目标：全面提高教育教学质量 　　突出两个重点：师资队伍建设工作和学生养成教育工作 　　创设三种环境：创设办学条件的“硬”环境，打造学校现代化品质;创设教师专业成长的“软”环境，引领教师专业化成长;创设学生全面发展的“活”环境，促进学生个性化发展。 　　创新四项工作：管理工作、德育工作、教学工作、教研工作 　　创建五型校园：创建平安校园、健康校园、绿色校园、书香校园、数字校园 　　三、 主要工作 　　(一)以“创强”为核心，努力实现学校建设标准化 　　一是广泛开展“创强”工作的宣传、动员，提高广大师生、家长对“创强”工作的认识;二是有效加强学校“软”件建设，以“创强”促学校教育教学质量的稳步提高;三是竭力加强学校“硬”件建设，以“创强”促学校教育教学设施的不断完善;四是认真抓好学校档案建设，以“创强”促学校管理规范化、科学化;五是精心做好“创强”迎验各项工作，确保高标准通过各级组织的验收。 　　(二)以“规范”为核心，努力实现学校管理精致化。 　　1、依法管理。要组织教师认真学习新《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等有关教育法律法规，进一步增强依法治校、依法执教意识。特别要重视学习《中小学学生人身伤害事故预防与处理条例》及有关案例，每位教职工要严格遵守校纪校规和师德规范，切实履行教师职责和教育义务。本学期，学校将进一步完善《同心县第一小学学校管理手册》并印发全体教职工，在广泛、深入组织全体教职工学习各种制度的基础上，从校务管理、校园管理、教师管理、学生管理、教科研管理、后勤管理、安全管理、档案管理等八个方面入手科学管理，使学校各项管理工作有章可循、有法可依。 　　2、民主管理。推行行政班子票决制，充分发挥班子成员的集体智慧，对学校重要工作实行校长办公会议或行政会议商议决定;推行教代会审议制，对学校重大工作交教代会审议通过后实施;推行阳光校务，坚持校务公开，通过宣传橱窗、会议座谈、通知文件等多种途径，及时地将学校发展变化中的最新信息进行报道与公布。增加学校教育教学及管理的透明度。 　　3、分层管理。本学期学校管理继续实行部门分工负责和年级组负责制，建立“谁的课堂谁负责”、“谁的班级谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁分管谁负责”的岗位责任制，提高管理的实效性。 　　(三) 以“养成”为核心，努力实现德育工作生活化 　　1、坚持德育为首。成立由校长、书记任组长，主管德育工作的副校长任副组长，政教处、教导处、总务处、少先队负责人为成员的德育工作领导小组，专门负责学校的德育工作，形成政教处、年级组、班级三级德育管理体系，实现部门有分工、人人有职责、事事有人管、时时有人抓、总体有协调的德育工作机制。 　　2、健全德育制度。进一步完善德育工作领导小组例会制度、班主任工作例会制度、学生奖励制度、学校、社会、家庭协同教育制度、德育工作考评制度、学生综合评价制度，使德育工作走上有章可循、科学管理的轨道。 　　3、开发德育资源：①挖掘学科德育资源，充分发挥德育课程和学科教学主渠道作用，把学校思想品德教育贯穿于学校教育的整个过程，使德育课程内容贴近实际、贴近生活、贴近学生。加强学科渗透，寓德育于各学科教学之中，贯穿于学校教育教学活动的各个环节。改进学校德育工作方式方法。学校教学、管理各项工作都要充分体现教书育人、服务育人、管理育人的要求。②整合和开发校本资源，开发德育校本课程(内容包括安全教育、法制教育、禁毒教育、民族团结教育、廉政教育、环保教育、健康教育、国防教育等内容)，让学生解读国家、民族、家乡、学校的发展史，从而激发学生爱学校、爱家乡、爱祖国的热情。③开发社会资源，拓展德育渠道。利用学校、社区、烈士陵园、清真大寺等社会资源，为教育、教学活动服务，充分发挥这些社会资源在未成年人思想道德建设中的作用。 　　4、加强基本建设：①加强班主任队伍建设。开展骨干班主任评比和“十佳”班主任评比，对骨干班主任实行特殊津贴制。加强班主任队伍的培训。②创新班级管理。一是健全班级管理制度，引导学生制定自我教育计划;二是实施分项承包，明确班级管理承包项目，制定承包责任制;三是实施名言激励，按学号轮流，每天早晨到校后由一名学生筛选名言警句抄写到黑板上;四是开展道德长跑，引导学生写“成长日记”，低年级学生每天写一篇50