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奔跑中酝酿辉煌的山西省城乡建设学校 （初稿） “控带山河，踞天下之肩背”，“襟四塞之要冲，控五原之都邑”太原人的先辈从很早的古代就劳动、生息、繁衍在这块土地上，创造了悠久的历史和璀璨的文化。锦绣城2004年，学校被教育部、建设部批准为“国家级建设行业技能型紧缺人才培养培训基地”；2005年，学校工业与民用建筑专业被省教育厅认定为“省级示范专业”；2006年，学校通过“省级重点中等职业学校”评估,2007年授牌；2008年，学校实训基地建设项目被国家教育部、财政部立项，成为国家支持奖励建设项目。学校连续10年被评为省直“文明和谐单位”，今年已申报创建省直“文明和谐单位标兵”。 学校鉴定所获得“省级青年文明号”称号。2007、2008年，我校选送汽车运用与维修专业和电子技术专业学生参加了全省中等职业学校技能大赛，2007年获得汽修团体二等奖、个人一等奖，获得全国汽修团体优胜奖， 2008年获得了一个团体一等奖、一个个人一等奖、一个团体二等奖、两个个人二等奖和一个个人三等奖优秀奖的优异成绩，汽车运用与维修专业在全国中等职业学校技能大赛中获得团体三等奖。 这些光鲜亮丽的荣誉背后都隐藏着令人感动的故事。这是因为二十多年的风雨兼程中，学校的一班人用心血和汗水坚定的走着职业教育路上的每一步，倾心倾力，无怨无悔；是因为学校的一班人克服困难、开拓创新和不屈不挠的精神力量给学校的发展注入了勃勃生机；是因为他们的努力与付出将一个不起眼的学校建成了山西省建筑行业一颗璀璨的明珠。 一、在改革中谋求发展 山西省城乡建设学校从1986年成立至今，从开始的“山西省城建职工中专”到现在的“山西省重点中等专业学校”，学校几易校名，扩充校址，办学形式也从单一到多样，成立山西理工大学工作站，苏州科技学院函授站，职业技能培训站等，成人学历教育曾经也红红火火，但是在2003年以前职业教育并没有形成规模，办出特色。????2003年3月，学校领导班子审时度势，几经讨论，分析了教育发展的形势，探讨国家教育发展的战略布局和发展走势，前瞻性地制订了发展职教的思路。学校领导班子成员分头带队多次到————、————、————————等地学习考察。通过考察学习，学校全体员工看到了差距，学到了经验，增强了办好职教的信心。当时，学校只有基本的基础设施和简单的教学设备。通过学校班子成员和教师的反复研讨，决定积极推进校企合作。随后建立了“校企合作，共同培养”联动保障机制和创新机制，使教学与企业生产实践紧密结合，取得了良好效果 。 1. 从企业特聘优秀技术人员参与教学活动。从1989年开始，学校先后从山西省宏图建设工程有限公司、市建一公司、太原市安装公司等多家企业特聘上百名优秀在职和离退休工程技术人员参与教学活动。目前，学校有从企业特聘的专家5名担任校内实训指导教师，有21名优秀的企业专业技术人员从事专业模块教学。 2. 选派青年教师到企业顶岗锻炼。从2000年开始，学校每年都轮流选派不少于5名教师到市建一公司、省宏图公司、山西四建集团有限公司、省建筑设计研究院和省建设监理公司等企业顶岗锻炼，参与生产活动，使教师能够及时学习掌握企业的新材料、新工艺、新技术、新规范、新方法，提高了学校教师的专业水平和教学质量。 3. 建立校外实训基地，搞好学生顶岗实习。2002年以来 ，学校先后与太原市第一建筑有限公司、山西省宏图建设工程有限公司、山西四建集团有限公司、河津市小梁建筑工程公司、省建筑设计研究院、省建设监理公司和省科技馆、太原唐都餐饮集团等20余个企业签订了校外实训基地协议。近三年，每学期平均送600余名学生到企业实习。特别是2008年，学校建筑类专业三年级学生全部到校外实训基地进行顶岗实习，提高了学生的动手能力和操作技能。 4. 成立专业指导委员会。从2003年开始, 学校成立了由行业、协会和合作企业专家组成的“专业教学指导委员会”。负责制定专业培养目标、教学计划，参与毕业答辩和毕业生评价，督导教学等工作。 5. “订单”培养，工读交替式培训。2005年学校与太原铜锣湾商业广场有限公司签订400人的订单培养协议；2008年学校与太原唐都餐饮集团签订600人的订单培养协议。学校还先后与省勘察院等多家用人单位签定了“订单培养”协议。 6. 委托培养。办学以来，学校受大同市房地建筑开发公司、长治市房地产管理公司、阳泉自来水公司、阳泉煤气公司、蒲县城建局等委托，对企业转岗职工和新录用职工进行了学历教育和技能培养，为企业提供了人才再教育培训保障。 7.加入山西建设职业教育集团。2008年我省成立了由学校（院）和建筑企业共同组成的“山西建设职业教育集团”，我校为该集团的核心成员单位，实现了与企业的资源共享。1、城乡联合。多年来， “三农”服务，在曲沃县高级职业中学、平遥县第三中学、祁县外国语学校、霍州市