挂职学习随想十二 fgh 感受海门中学校园文化氛围 镇江市教育局教学.docVIP

感受海门中学校园文化氛围 镇江市教育局教学研究室 谭庆仁 对学校校园文化的内涵，我们可以校园文化最基本的核心就是教师、学生所追求的价。这种价值浸润在校园和校园活动的，由此形成校园文化的：校园物质文化、校园行为文化、校园观念文化、校园制度文化等等。校园环境设施，属于物质文化；校园人际（管理者与被管理者之间、教师之间、师生之间、学生之间）关系，人、事关系，学术流派关系，校内外关系，传统与创新关系的习惯与风气，属于行为文化；校的教育和教学活动、科研活动，就其内容来说，是精神层面的，属于观念文化；行政管理制度、教学管理制度、学术管理制度、学生管理制度是校园通行的契约，属于校园文化的制度层面。观念文化制度文化校园文化校校园文化中，从精神理念的设计到具体部门的实施，需要教学、科研、管理各部门的密切配合，群体协调。现代有机整体论告诉我们：若干部分组成一个整体时，势必是一种“新质”的产生，其实质是各部分协调合作下产生的整合效应。在校园文化建设中，这种伴随整合效应而 “新质”，就是一种理想形态的校园文化――“文化校园”的出现。从“校园文化”到“文化校园”，是对文化规律的遵循和大学文化本质的回归。文化校园既是一种文化理想，又是一个实践过程。 “欲知明日之社会，须看今日之校园”。文化校园的实现，指日可待 挂职学习随想十二 fgh