甘肃省武威第二中学2018届高三上学期第一次阶段性考试历史的试题.docVIP

武威二中第卷（选择题 共48分）本卷共小题，每小题分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。.周代设有王室和诸侯的贵族学府——庠、序，也设有供大夫以下官员及一般庶民学习的地方学校——乡校。各级学校的课程是礼、乐、射、御、书、数，是为“六艺”，任务是“顺先王诗书礼乐以造士”。班固《白虎通》谓，“士者，事也，任事之称也”。据此可知，周代教育 A．教学内容以儒家经典为主 B．旨在培养官府需要的实用人才 C．初步建立了地方教育系统 D.推动了“百家争鸣”局面的出现 2.有人评述秦朝政治变革时说：“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构，没有封国封爵，没有公侯伯子男。当时没有一个人敢于想象皇帝的儿子们竟会跟平民一样，竟没有拥有土地，更没有拥有奴隶群。”从文明发展的角度看，这种变革的积极意义主要在于促使中国古代政治 A. 从地方分权到中央集权的建立 B. 从血缘政治向官僚政治转变 C. 从诸侯割据向专制政治转变 D. 从军功政治向文治政治转变 A、相权承袭秦制并有增益 B、官员民主意识非常强烈C、中央集权的程度出现弱化 D、官僚政治形态开始显现 4.曹操父子建立的曹魏政权，在改革选官制度时，采取了不少抑制、打击世族势力的措施，随着世家大族势力的不断发展，曹魏政权又设置了由世家大族出身的中正官去掌握地方选举。这表明曹魏实施的九品中正制A. 在执行过程中标准发生了变化 B. 相对于察举制具有历史进步性 C. 在事实上不能选拔出有用之才 D. 有缓和中央与地方矛盾的意图 唐中宗不经中书省和门下省直接封拜官职，因心怯，装置诏敕的封袋不敢照常式封发，而改用斜封，所书“敕”字也不敢用朱笔而改用墨笔，当时称为“斜封墨敕”，这表明唐朝的三省六部制 A．分散相权加强了君权 B．对皇权形成一定制约 C．促使行政决策民主化 D．提高了政府办事效率“八品以下子弟若庶人之俊异者”。北宋采取与唐代不同的科考政策旨在 A． 推行重文轻武的战略 B． 进一步加强中央集权 C． 解除科考的品级限制 D． 适应理学的发展需要 7.明朝曾经出现内阁对皇帝“不合理”的诏旨拒绝草拟，封还执奏的情况。也曾出现皇帝不满内阁票拟发回重拟时，内阁拒绝重拟，以原票封进的情况。以上材料可以说明 A．明朝内阁的权力高于皇权B．明代内阁属于决策机构 C．明朝皇权较前代有所弱化D．制度设计与实际执行未必相符 清雍正年间，军机处设在皇宫内，与皇帝日常生活办公地毗邻．军机大臣多从“亲臣重臣”中遴选，任命谕旨通常说，命某人“在军机大臣上行走”或“在军机大臣上学习行走”．材料中未能体现出 A．在军机处办理要务易于保密 B．军机处官员便于皇帝宣召 C．军机处官员按才德标准遴选 D．军机大臣多为临时差遣性亚里士多德说：“一个雅典城邦公民权的获得一方面要看其父母是否都是本邦公民……本邦人如果从事工商业达到一定期限也会被取消其公民资格。”这说明古代雅典 A．民主的基础不具广泛性 B．大力推行重农抑商政策 C．妇女不能参加政治活动 D．工商业者没有公民地位 古代希腊公共空间发达，至今尚存的神庙、露天剧场、体育场等即是证明，但私人空间却备受限制，如公民不参加“共餐制”，即丧失公民权。据此可知，古代希腊 A. 重视公民参政意识的培养 B. 人人享有平等的参政权 C. 个人生活完全从属于城邦 D. 公民权缺乏法律的保障 A． B． C． D． 12.《十二铜表法》规定，如买卖不动产和奴隶等，除当事人亲自到场外，还必须邀请五个证人和一名司秤参加，要讲规定的语言，做一定的动作才能生效。这一规定的目的是 A．维护罗马奴隶主贵族的利益 B．保证市场交易的公平性 C．保留罗马法注重形式的传统 D．维护罗马法律的权威性 A．违背了法律至上的原则 B．表明了法律的宽松灵活 C．体现了一定的理性色彩 D．反映了重罪轻判的理念 14.从1688年“光荣革命”到19世纪末，英国的君主立宪制逐步得以确立和完善。其中“光荣革命”以后，其政治制度方面的变化是 A．议会立法权力得以大大强化B．国王处于“统而不治”地位 C．新兴工业资产阶级得到满足 D．内阁如同第三院，地位重要 1701年，英国《王位继承法》规定：国王不能随意赦免议会谴责而定罪的人。此举 A．有利于促进司法权的独立 B．促进了责任内阁制的形成 C．保障了议会的立法权 D．剥夺了国王的行政权 有人认为，美